- 拼音版原文全文
杜 元 凯 庙 宋 /李 廌 书 生 昧 筹 算 ,罕 立 横 草 功 。征 南 日 耽 经 ,帷 幄 明 指 踪 。胸 中 有 武 库 ,矧 与 竖 儒 同 。贤 哉 秉 节 度 ,不 制 蜀 阿 童 。沈 碑 虽 好 名 ,要 是 真 英 雄 。寥 寥 万 山 路 ,爽 气 摇 松 风 。
- 诗文中出现的词语含义
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阿童(ā tóng)的意思:指小孩子,特指年幼的男孩。
秉节(bǐng jié)的意思:秉持正直、坚守原则。
筹算(chóu suàn)的意思:筹划计算。指事先考虑周密,做好充分准备。
好名(hǎo míng)的意思:指名声好,声誉良好。
横草(héng cǎo)的意思:横草是指在行走的时候,不顾旁人的利益和感受,肆意蹂躏、践踏别人的草地或田地。也用来比喻肆无忌惮地侵犯他人的权益。
节度(jié dù)的意思:
◎ 节度 jiédù
(1) [official]∶官名。三国吴孙权始置,掌管军粮。至唐以后则为领兵之官。即节度使
(2) [administer]∶管辖,管理
南唐为 奉化军节度。(军,区划名称。)—— 宋· 陆游《过小孤山大孤山》
◎ 节度 jiédù
(1) [be moderate in]∶节制调度;部署
(2) [rule]∶规则;分寸
日月之行,有常节度寥寥(liáo liáo)的意思:形容数量极少或非常稀少。
山路(shān lù)的意思:比喻困难险阻的道路。
沈碑(shěn bēi)的意思:指因事故或其他原因而沉没的船只或碑碣。
竖儒(shù rú)的意思:形容人有傲慢、自负的态度和行为。
书生(shū shēng)的意思:指有学问但缺乏实际经验的年轻人。
爽气(shuǎng qì)的意思:形容心情舒畅、愉快。
松风(sōng fēng)的意思:形容风吹得很轻柔、很柔和。
帷幄(wéi wò)的意思:帷幄原指帝王在车驾上所用的帷幔,后来泛指权力的象征。成语“帷幄”则表示高高在上、掌握权力。
武库(wǔ kù)的意思:指军队或武器装备的存放地点,也可比喻知识丰富的人或机构。
胸中(xiōng zhōng)的意思:指一个人内心深处的思想、情感或抱负。
要是(yào shì)的意思:表示假设、条件,引出一个假设的情况或结果。
英雄(yīng xióng)的意思:指勇敢、有胆识、有才干的人。
征南(zhēng nán)的意思:指向南方进军或征服南方的行动。
指踪(zhǐ zōng)的意思:追踪、寻找线索或痕迹。
中有(zhōng yǒu)的意思:表示在某种事物或情况中存在着某种特定的内容、特征或要素。
- 翻译
- 书生不懂军事谋略,很少有在战场上建功立业的经历。
每日沉迷于研读经典,他的智慧在军帐中清晰可见,指导着战事。
他胸中藏有丰富的军事知识,岂能与那些只会空谈的儒生相比。
他真是品德高尚的人,控制住像蜀地阿斗那样的人物。
虽然他喜好刻碑留名,但他真正的伟大在于他是真正的英雄。
在这漫长的征途上,只有清风和松涛陪伴,显得孤独而高洁。
- 注释
- 书生:指读书人。
昧:不明,不懂。
筹算:计策,策略。
罕立:很少建立。
征南:向南征战。
耽经:沉迷于经典。
帷幄:军帐。
踪:踪迹,策略。
武库:比喻丰富的军事知识。
矧:况且。
竖儒:指只知道书本知识的儒生。
贤哉:真了不起。
秉节度:掌握节制,指挥。
阿童:比喻无能的人。
沈碑:刻碑留名。
要是:真正的。
寥寥:稀少,孤独。
爽气:清新的空气。
松风:松树间的风。
- 鉴赏
此诗描绘了一位书生在田野间劳作的情景,通过对比和反衬,表达了诗人对真正英雄品格的赞美与追求。
“书生昧筹算”一句,形象地展示了书生的勤勉与专注,他们如同计算农事的账簿一般,对待自己的学问毫不懈怠。"罕立横草功"则表明这些平凡的劳作之人,其实蕴含着不为世人所知的伟大成就。
“征南日耽经”、“帷幔明指踪”两句,透露出诗人对历史英雄事迹的追寻与向往。他们在研究中发现了许多闪耀着智慧光辉的事迹,这些事迹如同灯塔,在历史的长河中指引后来者。
“胸中有武库”、“矧与竖儒同”表达了诗人内心对于英雄品格和学术修养的高度评价。在他看来,真正的英雄不仅拥有武力,更重要的是他们的心中藏着丰富的知识宝库,与那些纯粹的文人学士一样,都是值得尊敬的人。
“贤哉秉节度”、“不制蜀阿童”两句,赞美了一位能够坚守节操、不受外界诱惑的理想人物。诗中的"秉节度"指的是保持节操,不为名利所动,而"不制蜀阿童"则强调了这位贤者即便在偏远的地方,也能自持自重,不被外界干扰。
“沈碑虽好名”、“要是真英雄”两句,通过对比来表达诗人对于真正英雄的定义。仅有美好的名声并不足以成为英雄,只有那些在实践中证明自己的人,才是真正的英雄。
最后,“寥寥万山路”、“爽气摇松风”两句,描绘了一种超脱世俗、远离尘嚣的心境。诗人通过这种自然景象的描写,表达了对精神自由和高尚情操的向往。这也许是诗人对于那些真正英雄人物最深切的感受和追求。
总体来说,这首诗是一种文化与精神的颂歌,它不仅赞美了一种理想化的人物形象,也表达了诗人对历史、知识、节操和英雄主义的思考。
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