不坠（bù zhuì）的意思：不倒下，不失败

沧海（cāng hǎi）的意思：比喻时间的变迁和世事的更迭。

侧聆（cè líng）的意思：侧耳倾听，专心聆听。

大教（dà jiào）的意思：大规模的教育活动

风雅（fēng yǎ）的意思：指文化修养高雅，举止言谈优雅。

光鲜（guāng xiān）的意思：指外表华丽、光彩夺目，但内在缺乏真实或实质。

河梁（hé liáng）的意思：河梁是指河流的桥梁，引申为连接两地、沟通交流的纽带。

横流（héng liú）的意思：形容水流、人流等横向流动，不受阻挡。

后人（hòu rén）的意思：指后代的人。

会章（huì zhāng）的意思：会章是指能够理解文章中的意思并能够将其写成章节的才能。

嘉会（jiā huì）的意思：指喜庆的集会或盛大的聚会。

教护（jiào hù）的意思：指教导和保护。

浇荡（jiāo dàng）的意思：形容人行为放荡不羁，不拘小节。

昆丘（kūn qiū）的意思：形容人多而杂乱，无法辨认清楚。

泠泠（líng líng）的意思：形容风声、水声等清脆悦耳。

六义（liù yì）的意思：指一个词语具有多个义项，含有多种解释。

片片（piàn piàn）的意思：形容事物分散、零散的样子。

朴樕（piáo sù）的意思：指一个人的为人诚实、朴实，没有丝毫虚伪。

倾筐（qīng kuāng）的意思：倾倒筐篮中的物品，比喻倾泻、倾注。

青琅（qīng láng）的意思：指宝石、玉石的美丽光泽。

人生（rén shēng）的意思：人生犹如一场梦境，转瞬即逝。

颓波（tuí bō）的意思：形容事物衰败、没落、颓废不振。

往来（wǎng lái）的意思：往来是一个动词短语，表示来去、交流、来往等意思。

微旨（wēi zhǐ）的意思：微小的目标或目的

五言（wǔ yán）的意思：五个字的诗句或句子。

昔日（xī rì）的意思：过去的日子；往日；以前

希微（xī wēi）的意思：希望微小而微弱。

先师（xiān shī）的意思：指先人、前辈，特指对自己有很大影响和启示的老师或前辈。

杳冥（yǎo míng）的意思：形容遥远、昏暗、不可知的状态。

一意（yī yì）的意思：专心致志、一心一意

一杯（yī bēi）的意思：一杯通常指一杯酒，也可指一杯茶或其他饮料。在成语中，一杯表示一种情感或状态。

增光（zēng guāng）的意思：为某人或某事物增加光彩，使其更加出色。

哲人（zhé rén）的意思：指具有深刻智慧和高尚道德的人。

重阻（zhòng zǔ）的意思：严重阻碍或阻挠。

中山（zhōng shān）的意思：中山指的是中央和山脉，比喻权力的中心，也可以表示地位崇高的人。

坠地（zhuì dì）的意思：指从高处落下或跌倒在地，形容摔得很重或失败得很惨。

青琅编（qīng láng biān）的意思：指文人雅士的书写之作或文集。

此诗是唐代文学家欧阳修的作品，名为《李评事公进示文集因赠之》。从内容来看，这是一首颂扬友人文章及学术成就的诗歌。

风雅不坠地，五言始君先。

开篇便赞美对方的文学才能，不仅风格高雅，而且在五言诗体上已领先于他人。这是对李评事公文学造诣的肯定，也反映了诗人本身的文学修养。

希微嘉会章，杳冥河梁篇。

接着表达的是，对方所撰写的文章内容深邃、意境奇妙，宛如古代哲学家荀子所言“希微”之境界，以及对李斯《河梁篇》的赞美。这两句强调了李评事公作品的思想深度和文学价值。

理蔓语无枝，言一意则千。

这两句诗进一步肯定了李评事公的文笔，每一次表达都能蕴含深刻的道理，而不需要繁复的辞藻来支撑，这种能力让人钦佩。

往来更后人，浇荡醨前源。

这两句则表明，李评事公在文学上所取得的成就，不仅超越了同时代的人，更是对未来的一种启示和洗礼。这里的“醨”字有滋润、培养之意。

倾筐实不收，朴樕华争繁。

李评事公文章如同倾盆而出的珍珠，不仅数量丰富，而且每一颗都璀璨夺目，无需任何修饰便能展现其华美。

大教护微旨，哲人生令孙。

诗中还提到“大教”，暗指儒家经典之大义，以及对后人的教诲。这里的“微旨”则是指深奥难懂之意，而“哲人生令孙”则表明李评事公能领悟并传承这些深邃的智慧。

高飙激颓波，坐使横流翻。

诗中还用“高飙激颓波”来形容李评事公学问渊博，如同汹涌澎湃的大海，而“坐使横流翻”则是对其学术影响力之强烈的描述。

昔日越重阻，侧聆沧海传。

这两句回顾过去，表达了诗人对于李评事公文章及学问在当时所遭遇的阻碍，如同远古时代的智者听闻大道之声。这里的“侧聆”意味着倾听，显示出对知识和真理的渴望。

逮兹觌清扬，幸睹青琅编。

而今时不同往日，李评事公的文章已被广泛传颂，如同清晨露珠般明亮灿烂，诗人有幸得以目睹其篇章之美。

泠泠中山醇，片片昆丘璠。

此处“泠泠”形容声音之和谐，“中山醇”则是比喻李评事公文章的内涵深邃而醇厚；“片片昆丘璠”则是说每一篇章都如同昆岗山上散落的美玉，各具珍贵。

一杯有馀味，再览增光鲜。

诗人在此表达，即便是一次又一次地品味李评事公的文章，也总能发现新的韵味和启示。

对宝人皆鉴，握鞶良自妍。

最后两句则是说，每个人都能从中获得智慧，如同对待珍宝一般，而诗人自己也在不断地修养中提升自己的文学造诣。

吾其告先师，六义今还全。

尾声部分，诗人表达了向前辈学者学习的决心，并且认为李评事公所传承的“六艺”（儒家经典中的六种基本教育内容）至今依然完整无缺。

总体而言，这首诗是对朋友文学成就和学术贡献的一种高度评价，也反映了作者欧阳修本人的文学素养及对友人学问的深刻理解。