不可（bù kě）的意思：指超出人们的理解和想象，无法用常规思维解释的事物或现象。

车书（chē shū）的意思：指行驶的车辆上写的字，比喻言辞直截了当，直抒胸臆。

尺鲤（chǐ lǐ）的意思：指小鱼，比喻年幼或才华横溢的人。

踌躇（chóu chú）的意思：犹豫不决，心中有所顾虑

除书（chú shū）的意思：除去书籍或知识，指不读书或没有学问。

登云（dēng yún）的意思：登上云端，比喻人的志向高远，追求卓越。

东吴（dōng wú）的意思：指古代中国三国时期的吴国，也用来形容东南地区。

东归（dōng guī）的意思：指东方的归宿，表示东方的归还或返回。

方面（fāng miàn）的意思：方方面面指各个方面、各个方向。形容非常广泛或十分全面。

公车（gōng chē）的意思：公车指的是政府机关或者公共机构使用的车辆。

寡知（guǎ zhī）的意思：知识少，见识狭窄。

好不（hǎo bù）的意思：好得不能再好了

户外（hù wài）的意思：户外指的是在室外的场所或活动。

寂寞（jì mò）的意思：形容孤独、冷清，没有人陪伴或交流。

居诸（jū zhū）的意思：居住在众多地方。

建旟（jiàn yú）的意思：指建筑物的屋顶上竖立的旗杆。

坚垒（jiān lěi）的意思：指坚固的城墙或防御工事，比喻坚强的阵线或坚定的信念。

接迹（jiē jì）的意思：接触痕迹，寻找线索

卷舒（juǎn shū）的意思：卷曲和舒展，形容事物变化或状态的转折与调整。

开缄（kāi jiān）的意思：打开封缄，指公开或公布。

空居（kōng jū）的意思：指人在某一地方独自居住或无人居住。

罗经（luó jīng）的意思：指经书、典籍等繁多而杂乱。

满堂（mǎn táng）的意思：形容人们聚集在一起，座无虚席，场面热闹繁荣。

明珠（míng zhū）的意思：指非常宝贵的东西或人才。

平明（píng míng）的意思：平明指的是天刚亮的时候，也就是早晨的时候。

十袭（shí xí）的意思：形容攻击连绵不断，接连不止。

叹奇（tàn qí）的意思：表示对某种奇特或不可思议的事物感到惊叹。

唐虞（táng yú）的意思：指古代中国两个伟大的王朝，唐朝和虞朝，也用来形容一个国家或朝代的兴盛和繁荣。

停车（tíng chē）的意思：停止行动或活动，暂时休息或等待。

退食（tuì shí）的意思：指因为恶心、厌食等原因而不想吃东西。

危弦（wēi xián）的意思：指处于危险境地，随时可能断裂的琴弦，比喻处境危险，随时可能发生危险事情。

问字（wèn zì）的意思：指对某一问题进行探求、询问或解答。

详说（xiáng shuō）的意思：详细地讲述或解释。

虚日（xū rì）的意思：指虚假的阳光，比喻虚假的希望或美好的幻想。

云衢（yún qú）的意思：云彩般的繁华热闹的街道。

簪笔（zān bǐ）的意思：指插在头发上的笔。

知音（zhī yīn）的意思：知己，好朋友

执经（zhí jīng）的意思：指坚持读书学习，专心致志地研究经典著作。

作东（zuò dōng）的意思：指为客人做东，担待客人。

这首诗是宋代诗人程俱所作的《建除一首酬林德祖虙》。诗中描绘了诗人与友人林德祖交往的情景，展现了深厚的友情和对学问的共同追求。

首句“建旟抚方面，簪笔登云衢”，以“建旟”（古代官吏出行时所持的旗帜）象征官职，形象地描绘了林德祖在仕途上的地位和身份。接着“除书无虚日，念子何踌躇”两句，表达了诗人对林德祖忙碌公务的关切之情，同时也流露出对友人事业发展的关心和期待。

“满堂罗经史，问字无停车”描绘了林德祖家中藏书丰富，来访者络绎不绝，求学问道的场景，体现了他对学问的热爱和对知识的渴求。“平明户外屦，接迹叩所需”则进一步描绘了访客众多，门前车马不绝的热闹景象，侧面反映了林德祖在学术界的影响力。

“定坐为详说，从周述唐虞”表现了林德祖在学术交流中的深入讲解，从周代到唐虞时代的历史文化，展现了他深厚的历史文化底蕴。“执经退食罢，贝梵颇卷舒”描述了林德祖在忙碌工作之余，仍不忘阅读经典，体现了他勤奋好学的精神。

“破魔无坚垒，解髻皆明珠”运用比喻手法，表达了林德祖在学术道路上不断克服困难，最终取得成就的形象。“危弦寡知音，寂寞空居诸”则表达了在学术探索的道路上，知音难觅的孤独感，但林德祖并未因此而放弃，而是继续前行。

最后，“成诗远相寄，尺鲤来东吴”描绘了诗人通过诗歌表达对林德祖的思念之情，以及林德祖收到诗后感动的情景。“收之巾十袭，永好不可渝”表达了诗人珍视这份友谊，希望它能够长久不变。“开缄叹奇决，已作东归图”则描绘了林德祖收到诗后的反应，以及他决定返回故乡的计划。“闭蕃着空舍，谁辨公车书”表达了林德祖在离开前，将书房整理一空，不再留有公务书籍，暗示了他彻底告别官场，回归生活的决心。

整首诗通过对林德祖生活、学习、交友等多方面的描绘，展现了宋代文人之间深厚的情感纽带和对学问的共同追求，同时也体现了诗人对友情的珍视和对林德祖个人品质的高度赞扬。