远风来不断，高浪去还收。
《阻风次衡元度韵》全文
- 诗文中出现的词语含义
-
不断（bù duàn）的意思：不间断地、持续不断地
惨淡（cǎn dàn）的意思：形容景象、气氛、前景等非常凄凉、无望。
多愁（duō chóu）的意思：形容人心事重重，容易感伤。
孤舟（gū zhōu）的意思：指一个人孤独无助、处境艰难，如同独自乘坐一只小船在汹涌的大海中航行。
飘飘（piāo piāo）的意思：形容轻飘飘的样子，如风吹草动。
师德（shī dé）的意思：师德是指教师在教育教学过程中应具备的道德品质和职业道德标准。它包括对学生的关爱、尊重和引导，以及对教育事业的热爱和责任感。
萧疏（xiāo shū）的意思：形容人或事物稀疏、冷落、荒凉。
舟子（zhōu zǐ）的意思：指掌舵驾船的人，也泛指船夫、船家。
- 翻译
- 孤独的小船系在水边柳树上，秋天的风吹过万里长空。
远处的风持续不断，高高的波浪时起时落。
芦苇稀疏地摇曳，烟雾和云彩阴郁地漂浮。
幸好知道师德犹在，船夫也因这情景而倍感忧虑。
- 注释
- 水柳：河边的柳树。
孤舟：孤独的小船。
飘飘：随风飘荡。
万里秋：广阔的秋天景色。
远风：远处的风。
不断：持续不断。
高浪：大浪。
去还收：起伏不定。
菰苇：水生植物，如芦苇。
萧疏：稀疏。
折：摇曳。
烟云：烟雾和云彩。
惨淡：阴郁。
赖知：幸好知道。
师德：老师的品德。
舟子：船夫。
多愁：感到忧虑。
- 鉴赏
这首诗描绘了一幅秋天江上行舟受阻的画面。首联“水柳缆孤舟，飘飘万里秋”，以孤独的小舟系于水边柳树，暗示了诗人旅途的寂寞与远方的辽阔。"飘飘"二字，既写出了舟行之轻盈，又寓含了风力之大。
颔联“远风来不断，高浪去还收”进一步描绘了风浪之大，风势虽远未止，浪头却时起时伏，显示出自然之力的动态变化。"来不断"和"去还收"形成对比，增强了画面的动感。
颈联“菰苇萧疏折，烟云惨淡浮”则转而描绘周边环境，芦苇因风力而折断，烟云笼罩，显得凄清阴郁，反映出诗人内心的忧虑。
尾联“赖知师德在，舟子亦多愁”点明了诗人内心对困境的豁达态度，虽然身处逆境，但知道有师德在心，连舟子也感同身受，增添了人情味，表达了对师长的敬仰和对困境中相互扶持的感慨。
整体来看，这首诗通过细腻的景物描写和情感抒发，展现了诗人面对风阻时的坚韧与对师恩的怀念，具有一定的哲理性和人情味。
- 作者介绍
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傅察
傅察（1089—1126）字公晦，孟洲济源（今属河南）人，北宋中书侍郎傅尧俞重孙。端重有操，为文温丽，遇事若无所可否，非其意萃然不可犯。徽宗崇宁五年（1106）进士，蔡京欲妻以女，拒弗答。曾任青州司法参军、永平、淄川丞，太常博士，兵部、吏部员外郎。宣和七年（1125）冬，接伴金国贺正旦使，道逢金太子斡离不，令下拜，抗辩不屈而死，谥忠肃。事迹见《宋史·忠义本传》。朝代：宋
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