阿兄（ā xiōng）的意思：指兄弟之间的亲密无间、互相扶持的关系。

爱惜（ài xī）的意思：珍惜、重视、爱护

饱食（bǎo shí）的意思：指吃得饱饱的，饱食一顿。

不能（bù néng）的意思：表示不行、不可以、无法等意思，强调做某事的限制或禁止。

成立（chéng lì）的意思：指事物开始存在或建立起来。

促步（cù bù）的意思：促使行动迅速、加快步伐。

大母（dà mǔ）的意思：大母指的是母亲或长辈女性的尊称。

记诵（jì sòng）的意思：记住并背诵。

可怜（kě lián）的意思：

[释义]
(1) （形）基本义：值得怜悯。
(2) （动）怜悯。
(3) （形）（数量少或质量坏到）不值得一提。
[构成]
动宾式：可｜怜
[例句]
可怜的孩子。（作定语）不能可怜人。（作谓语）知识贫乏得可怜。（作补语）

枯竹（kū zhú）的意思：指枯竹所具有的坚韧、刚强的品质。比喻人在困境中仍然坚强不屈。

烂泥（làn ní）的意思：比喻境况不好，无法改变或摆脱困境。

立时（lì shí）的意思：立即、立刻

零星（líng xīng）的意思：零星指的是数量很少或分散的情况，形容事物的零散或分散。

弄瓦（nòng wǎ）的意思：摇动瓦片，比喻不安定、动荡。

母儿（mǔ ér）的意思：指母亲与儿女之间的亲情关系。

起居（qǐ jū）的意思：指生活起居、日常生活。

牵扯（qiān chě）的意思：涉及到，牵涉到

襁褓（qiǎng bǎo）的意思：指婴儿的衣裳，比喻保护和呵护。

诗书（shī shū）的意思：指文学艺术方面的知识和才能。

手面（shǒu miàn）的意思：手掌和脸。形容一个人的手脸非常干净或者柔嫩。

书辞（shū cí）的意思：指文章的辞章，也泛指文章的语言表达。

所为（suǒ wéi）的意思：所做的事情；行为；举动

涕洟（tì tì）的意思：流泪的样子

头角（tóu jiǎo）的意思：指年轻人崭露头角，展现出的才华和能力。

无知（wú zhī）的意思：指那些缺乏知识或者不了解实际情况的人常常不会有所顾虑，因为他们对危险或者困难一无所知。

无母（wú mǔ）的意思：没有母亲，比喻缺少关键的东西或者不完整。

向隅（xiàng yú）的意思：指被逼到绝境，无路可退。

有时（yǒu shí）的意思：偶尔；间或；有时候

招来（zhāo lái）的意思：指因引起某种行为或结果而使得不好的事情发生。

峥嵘（zhēng róng）的意思：形容山势高耸、气势雄伟的样子。

这首诗描绘了一个失去母亲的三岁孩童的生活境况和内心世界，充满了对亲情的渴望与对母亲的怀念。诗中通过细腻的笔触，展现了孩童在祖母关怀下的生活片段，以及他对母亲的思念。

“夔儿三岁馀”，开篇点明了孩童的年龄和特殊的身份——失去了母亲的孩子。“苦为无母儿”，直接表达了失去母亲的痛苦和无助感。

接着，诗人通过一系列生活场景，如“起居依大母”、“下庭拾枯竹”、“有时弄瓦草”等，描绘了孩童在祖母身边的生活状态。这些日常活动不仅体现了孩童的天真无邪，也反映了祖母对他的照顾与陪伴。

“见羊辄呼马，捲裤便思骑”，这两句生动地刻画了孩童对未知事物的好奇心和模仿行为，虽然这些模仿可能并不符合现实，却能反映出孩童的想象力和探索欲。

“偶闻阿兄读，向隅学唔咿”，孩童在祖母的怀抱中，偶尔听到哥哥读书的声音，便模仿着发出咿呀之声，表现了他对知识的渴望和对家庭成员的亲近。

“记诵杂零星，牵扯诗书辞”，孩童虽然年纪尚小，但已经开始接触书籍，通过记忆和模仿学习文字和诗句，展现了他的学习能力和对文化的初步接触。

“娇慧皆可怜，爱惜宁讳私？”表达了对孩童的怜爱之情，同时也流露出对失去母亲的深深同情。

“吾鳏往谁告，藉汝聊解颐”，诗人以自己的身份自述，表达了作为父亲的孤独和对孩子的依赖，通过孩子带来的一丝慰藉。

最后，“峥嵘此头角，愿汝骍弗犁”，寄托了对孩子未来的期望，希望他能够健康成长，成为有用之才，同时也表达了对失去母亲的遗憾和对未来生活的期待。

整首诗情感真挚，语言朴实，通过对孩童生活的细腻描绘，展现了家庭的温暖与亲情的力量，同时也蕴含了对失去亲人的哀伤和对未来美好生活的向往。