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《高阳台.张次溪先生江堂侍学图》全文
清 / 邹韬   形式: 词

春鸟嬉晴,秋蛩絮怨,良时閒煞江堂。

门掩黎花,空明月照回廊

图书万卷人千古,映芭蕉、绿满前窗。最难忘

负策横经,伴到昏黄

先生杖履从容甚,仰高山瑶琴一曲芝草双行。

接叶传薪,全凭邺架曹仓

青年最怕驹光速,愿追随、捧砚焚香。寄清狂。

风浴童冠天地徜徉

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诗文中出现的词语含义

芭蕉(bā jiāo)的意思:指人的生活环境艰苦,但品德高尚,不受外界环境的影响。

曹仓(cáo cāng)的意思:指人才辈出,人才济济。

徜徉(cháng yáng)的意思:指闲适自在地行走或游玩,心情舒畅,不受拘束。

传薪(chuán xīn)的意思:传承与传递知识、技能、经验等。

从容(cóng róng)的意思:指态度镇定从容,不慌不忙,不受外界干扰的状态。

焚香(fén xiāng)的意思:燃烧香烟以表示敬意或祈祷

高山(gāo shān)的意思:高大的山峰,喻指高度、水平、境界等方面达到极点。

光速(guāng sù)的意思:形容速度极快,迅疾如光。

横经(héng jīng)的意思:指横跨经度,横贯东西。

回廊(huí láng)的意思:指建筑物中围绕庭院或花园的走廊。

昏黄(hūn huáng)的意思:形容光线昏暗,色彩暗淡。

驹光(jū guāng)的意思:指年轻有为的人或事物。

空明(kōng míng)的意思:形容空旷明亮,没有遮挡物。

良时(liáng shí)的意思:适宜的时机或良好的时光。

明月(míng yuè)的意思:形容月亮明亮清澈、明朗动人,也用来比喻人的才情出众、光彩照人。

难忘(nán wàng)的意思:难以忘记的,令人深刻记住的。

千古(qiān gǔ)的意思:指长时间的历史时期,也可以表示永远、永久。

青年(qīng nián)的意思:指年轻人,特指年龄在青壮年期的人。

秋蛩(qiū qióng)的意思:比喻人才在秋天时得以施展才华,显露本领。

天地(tiān dì)的意思:

◎ 天地 tiāndì
(1) [heaven and earth;universe;world]∶天和地。指自然界和社会
天地山川。——宋· 王安石《游褒禅山记》
天地之闻。——清· 黄宗羲《原君》
天地之大
震动天地。——明· 张溥《五人墓碑记》
(2) [scope of operation;field of activity]∶比喻人们活动的范围
(3) [nature;be tween Heaven and earth] 指天地之间,自然界
天地之精也。——《吕氏春秋·慎行论》
天地百法乎。——清· 洪亮吉《治平篇》又
天地调剂之法也。
天地不能生人。
天地之所以养人也。

童冠(tóng guān)的意思:指年幼的孩子戴上了成人的帽子,形容不合适或不相称。

图书(tú shū)的意思:指书籍、图书馆等与书有关的事物。

先生(xiān shēng)的意思:先生一词可以指代男性,也可以指代受过教育、有地位的人。在古代,先生一词常常用来尊称有学问、有才干的人。

仰高(yǎng gāo)的意思:仰望高处,向上追求进步和成功。

瑶琴(yáo qín)的意思:指美妙的音乐或琴音,形容音乐声音悦耳动听。

邺架(yè jià)的意思:指人或事物被不公正地诬陷或冤枉。

一曲(yī qǔ)的意思:指一首曲子,也用来比喻一段事情或一段时间。

浴童(yù tóng)的意思:指年幼的儿童。

杖履(zhàng lǚ)的意思:指老人的拐杖和鞋子,代指年老体弱。

芝草(zhī cǎo)的意思:形容人才出众,品德高尚,有益于社会。

追随(zhuī suí)的意思:追随指的是跟随、追赶别人,表示紧跟在别人的后面或者追随别人的行动。

鉴赏

此诗描绘了一幅宁静而充满文雅之气的画面。开篇以“春鸟嬉晴,秋蛩絮怨”起笔,巧妙地运用了季节变换与自然生物的活动,营造出一种时间流转、万物更迭的意境。接着,“良时閒煞江堂”,点明了时间的宝贵与环境的静谧,引出对“门掩黎花,空明月照回廊”的描述,将读者带入一个幽静、明亮的夜晚场景中。

“图书万卷人千古,映芭蕉、绿满前窗”两句,不仅展现了丰富的藏书与深邃的知识世界,还通过“绿满前窗”这一细节,赋予了画面以生机与活力。接下来,“最难忘。负策横经,伴到昏黄”则表达了对过往岁月的怀念与对知识探索的执着追求。

“先生杖履从容甚,仰高山、瑶琴一曲,芝草双行”描绘了先生在自然与艺术中寻求精神寄托的场景,通过“高山”、“瑶琴”、“芝草”等意象,展现了其高尚的情操和超凡脱俗的生活态度。最后,“接叶传薪,全凭邺架曹仓。青年最怕驹光速,愿追随、捧砚焚香。寄清狂。风浴童冠,天地徜徉”则表达了对知识传承、时光流逝的感慨以及对先生学问与人格的崇敬之情,同时也流露出诗人渴望追随、学习的热忱。

整首词通过细腻的描绘和丰富的意象,展现了文人学者在自然与知识世界中的生活状态和精神追求,既有对过去的追忆,也有对未来理想的憧憬,充满了浓郁的文化气息和人文关怀。

作者介绍

邹韬
朝代:清

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