碧云（bì yún）的意思：指天空中晴朗的蓝天白云，形容景色美丽明朗。

不如（bù rú）的意思：不如表示不如何，不及，不如何好。

苍苍（cāng cāng）的意思：苍翠茂盛、郁郁葱葱的样子

沧溟（cāng míng）的意思：沧溟指大海的广袤无垠，也用来比喻宽广无边的事物。

赤藤（chì téng）的意思：指心地善良，性情温和，没有恶意。

怆恻（chuàng cè）的意思：形容悲伤痛苦的心情。

澹然（dàn rán）的意思：平静，宁静

读书（dú shū）的意思：

◎ 读书 dúshū
(1) [read]∶看着书本出声读或默读
(2) [study]∶正式学习一个科目或课程
她读书很用功

风雨（fēng yǔ）的意思：风雨是一个形容词词组，用来形容困难、艰险的境遇或艰苦的环境。

风仪（fēng yí）的意思：指一个人的仪表端庄大方，举止得体，有风度。

风沙（fēng shā）的意思：比喻世事变幻无常，充满风险和不确定性。

父子（fù zǐ）的意思：指父亲和儿子之间的关系。

寒光（hán guāng）的意思：寒冷的光芒，形容光线冷酷、锋利或刺眼。

怀袖（huái xiù）的意思：指隐藏才华或者藏匿心思，不轻易表露出来。

金碧（jīn bì）的意思：形容景色美丽壮观，光彩照人。

君父（jūn fù）的意思：指君主和父亲，表示君主和父亲对人民和子女的关怀和爱护。

课学（kè xué）的意思：指在学习上有所教训或教育。

空言（kōng yán）的意思：空洞无实际意义的话语或承诺。

空手（kōng shǒu）的意思：空手指没有拿着东西的手，比喻没有准备、没有凭借或没有成果。

孔窍（kǒng qiào）的意思：指人才出众，聪明过人。

怒气（nù qì）的意思：形容非常生气或愤怒的样子。

乔木（qiáo mù）的意思：比喻人的思想、行为或事物的本质高尚、不同寻常。

搔痒（sāo yǎng）的意思：形容事物刺激不够，没有满足感。

沙碛（shā qì）的意思：指沙漠中的沙丘和沙地。

世纷（shì fēn）的意思：指世间纷纷扰扰、纷乱不安的状态。

石室（shí shì）的意思：指囚禁在石头建成的牢房中。

十日（shí rì）的意思：指时间很短暂，只有短短的十天。

顺涂（shùn tú）的意思：按照既定计划或步骤进行，一切顺利进行。

天一（tiān yī）的意思：指天下第一，最优秀的人或事物。

顽鲁（wán lǔ）的意思：形容人固执、不听劝告、不肯改正。

宛如（wǎn rú）的意思：非常像，如同

岘山（xiàn shān）的意思：指高山或险峻的山岭。也用来形容事物高耸、险峻。

仙释（xiān shì）的意思：指人或事物突然消失、消散，好像仙人一样飘然离去。

相思（xiāng sī）的意思：相互思念、思念对方的心情。

相期（xiāng qī）的意思：约定某个时间、地点见面。

芗泽（xiāng zé）的意思：形容人的言行、品德高尚，像湖泽中的芳草一样美好。

学子（xué zǐ）的意思：学生、读书人

杳杳（yǎo yǎo）的意思：形容远离、遥远。

倚天（yǐ tiān）的意思：依靠天地之力量，比喻力量强大、势不可挡。

一壁（yī bì）的意思：指两个相对的方面或态度，互相对立、矛盾。

吟髭（yín zī）的意思：指老人读书时，髭须随着吟诗而动的样子。形容老人读书时的神情。

云亭（yún tíng）的意思：指高耸入云的亭子，比喻人的志向远大，胸怀广阔。

正色（zhèng sè）的意思：指脸色严肃、表情庄重，表示态度坚决、认真严肃。

这首诗是方一夔在宋末元初所作的《次韵徐古泉雪冈见寄》。诗中描绘了诗人与友人徐古泉的深厚友情以及对自然美景的赞美。

首句“掬泉陟云亭”，诗人以生动的笔触描绘了自己在云雾缭绕的亭台边，捧起泉水的场景，营造了一种超凡脱俗的氛围。接着“撼桐款石室”一句，通过摇动梧桐树叶，轻轻敲击石室，进一步渲染了宁静而和谐的环境。

“桐以药清羸，泉以洗怆恻”两句，运用象征手法，将梧桐树和泉水分别比作药物和洗涤之物，表达了它们对身心的净化作用，同时也暗示了诗人内心的忧郁和渴望解脱的情感。

“惟昔有二君，靳与世纷出”提到过去有两位君子，他们远离世俗纷扰，隐居山林，表达了诗人对理想生活状态的向往。

接下来，“我来泛沧溟，幽岩傍攲侧”描绘了诗人来到广阔的海洋边，靠近幽静的岩石，进一步展现了他寻求心灵宁静的愿望。

“不如岘山去，行尽风沙碛”则表达了诗人对前往岘山的向往，那里或许能让他远离尘嚣，找到内心的平静。

“交君父子间，风仪宛如昔”强调了与友人的深厚情谊，即使时间流逝，他们的风度依然如初。

“引坐读书巢，呼酒软我膝”描绘了诗人与友人在巢穴般的屋内读书饮酒的情景，充满了温馨与乐趣。

“吟髭怒气张，笑眼寒光溢”通过细节描写，展现了诗人与友人交流时的激情与欢愉，怒气与寒光在这里并非负面情绪，而是表达了一种热烈的情感状态。

“莱编如正色，澹然离芗泽”通过莱编（一种书籍）的比喻，强调了知识的严肃性和纯净性，同时也暗示了诗人对高尚品质的追求。

最后，“别去不空手，怀袖粲金碧”表达了分别时，虽然不舍，但内心充满喜悦，因为留下了珍贵的记忆和美好的情感。

“笑我顽鲁胸，孔窍暗如漆”自嘲自己的愚钝和封闭，表达了对友人智慧的敬仰。

“顺涂咏其事，搔痒发故疾”通过写诗来抒发情感，如同挠痒一样，触及了内心的旧疾，表达了诗人通过艺术创作来治愈心灵创伤的愿望。

“闭门课学子，风雨隔十日”描述了诗人闭门教书育人的场景，以及在风雨交加的日子里，依然坚守教育职责的情景。

“苍苍乔木春，杳杳碧云夕”描绘了春天里苍翠的树木和傍晚时分遥远的碧云，营造了一种宁静而美丽的画面。

“相思托空言，各倚天一壁”表达了诗人与友人之间的思念之情，虽然相隔千里，但心却紧紧相连。

“终携赤藤杖，相期访仙释”表达了诗人希望未来能够携带着赤藤杖，与友人一同探访仙人和佛寺，追求精神上的解脱与超越。

整首诗通过细腻的描绘和丰富的意象，展现了诗人与友人间深厚的友谊，以及对自然美景的赞美，同时也表达了诗人对理想生活的向往和对精神世界的追求。