《琅琊义学联》全文
- 诗文中出现的词语含义
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初学（chū xué）的意思：初步学习或刚开始学习某个领域或技能。
仿古（fǎng gǔ）的意思：模仿古代文化、艺术或风格。
古时（gǔ shí）的意思：指古代时期，过去的时光。
敬业（jìng yè）的意思：指对待工作认真负责，尽职尽责，不懈努力的精神态度。
年敬（nián jìng）的意思：年纪大的人值得尊敬和敬重。
设教（shè jiào）的意思：设立教育机构，进行教育活动。
师儒（shī rú）的意思：指师父和学生之间的关系，师父教导学生，学生虚心向师父学习。
要求（yāo qiú）的意思：指对某人或某事物提出要求，表达对他人或自己的期望。
遗风（yí fēng）的意思：指过去的风尚、习俗、传统等在现在仍然存在或保留下来的痕迹。
有序（yǒu xù）的意思：有条理、有规律的顺序
- 鉴赏
此联描绘了琅琊义学的教育理念与环境。上联“地称齐鲁遗风，向四览寻源，略仿古时州有序”中，“地称齐鲁遗风”点明了琅琊地区的历史文化底蕴源自于古代的齐鲁之地，这里的“齐鲁”指的是春秋时期的两个诸侯国，以儒家文化著称。“向四览寻源”则表达了对历史文化的深入探索和学习，强调了从多角度、全方位地理解传统文化的重要性。“略仿古时州有序”，则是说在教育过程中，会借鉴古代州县的组织形式，保持一定的秩序和规范，以传承和发扬儒家的教育传统。
下联“我劝师儒设教，视三年敬业，要求初学德之门”则直接阐述了教育的目标和方法。首先，“我劝师儒设教”表明了作者对教师和儒家学者的尊重与期待，希望他们能设立正确的教育方针。“视三年敬业”，意味着教育是一个长期的过程，需要教师投入三年的时间和精力，对学生进行精心培育。“要求初学德之门”，则强调了道德教育是学生学习的首要任务，通过教育引导学生建立良好的品德观念，为他们的成长奠定坚实的基础。整体而言，这副对联既体现了对传统文化的尊重与传承，也突出了教育中道德培养的重要性。
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