雏凤（chú fèng）的意思：形容年幼或不成熟的人或事物。

何曾（hé zēng）的意思：表示事物已经过去，不再存在或不再发生。

鉴识（jiàn shí）的意思：指辨别真伪、真实性或真相的能力。

驹龙（jū lóng）的意思：形容马儿矫健有力。

龙雏（lóng chú）的意思：指幼龙，比喻有潜力或有前途的年轻人。

奇童（qí tóng）的意思：指非常聪明、才华出众的孩子。

师承（shī chéng）的意思：指一个人通过学习向他人学习并接受其指导，从而获得知识和技能的过程。

学师（xué shī）的意思：学习师傅、学问的导师。

自奇（zì qí）的意思：自己感到奇怪或惊讶。

宗臣（zōng chén）的意思：指忠诚于君主的臣子，也用来形容忠心耿耿的人。

祖风（zǔ fēng）的意思：祖辈的风范和风采。

这首诗由明代诗人林俊所作，名为《与何燕泉伯子和文正公韵（其二）》。诗中描绘了对师承家学、天赋异禀孩童的赞美，以及对宗臣之才的隐喻，同时流露出对老成持重者的敬仰之情。

首句“父学师承更祖风”，开篇即点明了学习的来源，强调了家族传承的重要性。父亲不仅传授知识，还继承了祖先的优良传统，为后辈树立了榜样。这句诗体现了儒家重视家教、重视传承的文化观念。

次句“驹龙雏凤自奇童”，运用了比喻的手法，将孩童比作骏马、龙雏、凤凰，形象地表达了他们非凡的天赋和潜力。在这里，“奇童”不仅指年龄幼小，更强调了他们的与众不同和未来可期。

第三句“宗臣未说何曾事”，转而以宗臣（古代官职，多指辅佐帝王的大臣）为例，暗示了即使在年轻时便展现出卓越才能的人，其成就和事迹可能尚未为人所熟知或完全展现。这句话蕴含了对年轻才俊的期待和对时间的深刻理解。

最后一句“久在涯翁鉴识中”，则通过“涯翁”（年长者）的视角，表达了对年轻一代才能的认同和欣赏。这里的“鉴识”既指观察、识别，也暗含了对经验与智慧的尊重。整句话强调了年长者对于年轻才俊成长过程中的重要性和影响力。

综上所述，这首诗通过对家庭传承、天赋异禀、年轻才俊以及年长者角色的描绘，展现了明代社会对于教育、人才培育以及代际传承的重视。诗中充满了对才华、智慧和经验的颂扬，同时也体现了儒家文化中尊师重道、重视家族传统的价值观。