小诗句网 2025年04月26日(农历三月廿九日) 乙巳蛇年 星期六
当前位置:小诗句网 > 诗词大全 > 《全州杂兴·其三》
《全州杂兴·其三》全文
明 / 解缙   形式: 七言绝句  押[虞]韵

清湘书院何年起,共说湘州柳仲涂。

想见皋比弦诵处,孔颜名理生徒

(0)
诗文中出现的词语含义

皋比(gāo bǐ)的意思:形容人或事物之间相差悬殊。

孔颜(kǒng yán)的意思:形容人的脸色或神情苍白无血色。

名理(míng lǐ)的意思:指名声和道理,即名誉和道理。

生徒(shēng tú)的意思:指人生充满艰辛、困苦,但仍然坚持不懈,奋发向前的精神状态。

书院(shū yuàn)的意思:指古代中国的学校或教育机构。

弦诵(xián sòng)的意思:指琴师弹奏琴弦,表达出深情款款的音乐。比喻读书声音动听,有感染力。

想见(xiǎng jiàn)的意思:希望见到某人或某物。

鉴赏

这首诗由明代诗人解缙所作,名为《全州杂兴(其三)》。诗中描绘了对清湘书院的追忆与赞美,以及对古代教育家柳仲涂的崇敬之情。

首句“清湘书院何年起”,以疑问的形式开启,引出对清湘书院历史的追溯,表达了对书院悠久历史的向往与好奇。接着,“共说湘州柳仲涂”一句,点出了柳仲涂作为书院的重要人物,通过“共说”二字,展现了人们对柳仲涂的共同记忆与尊敬。

“想见皋比弦诵处,孔颜名理训生徒。”这两句进一步描绘了书院内的情景,想象着在那里,学生在老师的指导下,如同孔子和颜回一般,沉浸在学习之中,接受着关于名理的教诲。这里的“皋比”是古代教师坐的席位,象征着老师的权威与地位;“弦诵”则指读书声与琴声交织,营造出一种浓厚的学习氛围。通过这样的描绘,诗人不仅赞颂了柳仲涂的教育成就,也表达了对古代教育理想的向往与追求。

整体而言,这首诗通过对清湘书院及其中教育场景的想象与描绘,既展现了对古代教育家的崇敬,也寄托了对理想教育环境的憧憬,体现了诗人深厚的文化底蕴和对教育价值的深刻理解。

作者介绍
解缙

解缙
朝代:明   字:大绅   号:春雨   籍贯:明朝吉水(今江西吉水)   生辰:1369年-1415年

解缙(1369年-1415年),字大绅,一字缙绅,号春雨、喜易,明朝时吉水(今江西吉水)人,洪武二十一年(1388年)中进士,官至内阁首辅、右春坊大学士,参预机要事务。解缙因为才学高而好直言被忌惮,屡遭贬黜,最终以“无人臣礼”下狱,永乐十三年(1415年)冬被埋入雪堆冻死,卒年四十七,成化元年(1465年)赠朝议大夫,谥文毅。
猜你喜欢

驻跸行营

跸启西巡路,顿临南向营。

幔城遵旧制,帐殿适移行。

多在春秋序,常联中外情。

如云事安逸,岂似禁林清。

(0)

新春玉泉山即事

排日灯宵庆赏阑,水源新岁暇来观。

故知驹影曾无住,却喜韶光已露端。

鱼陟虫蠕化机肖,泉流山峙太清宽。

对时育物惟吾责,敢恣嬉游忽治安。

(0)

题丰乐轩

文轩额取郭橐传,学圃因之亦课田。

欲阜吾民无别术,虔恭一意为祈年。

(0)

上元夕恭侍皇太后观灯

十五蓂开玉䨲圆,称觞介祉绮灯筵。

共欢此夕非常夕,恒健高年大庆年。

翠火结成万寿字,银花图出九如篇。

合天下养人同愿,无量应知福履绵。

(0)

诣斋宫作·其二

青龙左转入砖城,宝殿祈年耸綵甍。

瞻位视笾惟式礼,知恩励已益屏营。

(0)

创得斋得句

溪山深处惬幽探,涧道频驱小步骖。

人面峰开墅忽到,树头楼出景全含。

掀笼放去冲霄鹤,捲幔招来落嶂岚。

五度经临诗六首,笑看创得作陈谈。

(0)
诗词分类
闲适 牡丹 节日 写人 挽诗 惆怅 写雨 题诗 写景 游玩 饮酒 荷花 怀古 咏史怀古 杨柳 登高 悼亡 叙事
诗人
吴筠 范当世 陈继昌 赵文 马廷鸾 金涓 陆机 傅玄 李绅 施闰章 刘宗周 沈佺期 李裕 郑燮 冯子振 周昂 钱惟演 何逊
诗词赏析
名句欣赏

Copyright © 2025 小诗句网

本站提供古诗原文及赏析、诗人简介及诗词名句大全。

网站备案/许可证号:鲁ICP备2023034539号-7