《和吴检详飞跃亭韵·其二》全文
- 诗文中出现的词语含义
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教迪（jiào dí）的意思：教育和引导别人，使其正确行为。
率性（shuài xìng）的意思：指按照自己的本性和真实想法行事，不受外界干扰和束缚。
圣师（shèng shī）的意思：指德高望重、被人尊崇敬仰的学者或教育家。
物性（wù xìng）的意思：指事物所具有的特定性质和性能。
下下（xià xià）的意思：非常低下或不好的程度
相违（xiāng wéi）的意思：相互矛盾，相互抵触
性高（xìng gāo）的意思：指人的性情高傲、狂妄自大。
修教（xiū jiào）的意思：修整自己的行为和修养，培养自己的道德品质。
知微（zhī wēi）的意思：指能够洞察微小细节，触类旁通，从细微之处看出大问题。
- 鉴赏
这首诗由宋代诗人林希逸所作，名为《和吴检详飞跃亭韵（其二）》。在诗中，林希逸以“圣师”为引子，探讨了教育与人性之间的深刻关系。
首句“圣师知远又知微”，开篇即点明圣人不仅洞悉事物的宏观规律，也深入理解细微之处，强调了全面性和深入性的智慧。接着，“率性而修教迪彝”则进一步阐述了教育应当顺应人的本性，引导人们向善，如同指引彝伦之道，既自然又具有指导意义。
“物性高高还下下”，这一句巧妙地将“高高”与“下下”并置，形象地描绘了万物既有高尚之德，亦有低俗之行，体现了自然界和人类社会的复杂多样性。同时，这也暗示了教育的重要性——无论面对何种性质的人或事物，都应保持公正与尊重，不偏不倚。
最后，“与渠相赏莫相违”表达了对个体差异的尊重与欣赏，倡导在教育过程中不应强求一律，而是要根据每个人的独特性给予适当的引导和支持，避免违背个体的天性和需求。这种观点体现了林希逸对教育的深刻见解，即教育应当是个性化、包容性的过程，旨在促进个人全面发展，而非单一化塑造。
综上所述，这首诗通过简练的语言，深刻探讨了教育的本质、方法以及对个体成长的影响，展现了林希逸对教育理念的独到见解和人文关怀。
- 作者介绍
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