百万（bǎi wàn）的意思：形容数量非常多，数量巨大。

百十（bǎi shí）的意思：形容数量众多。

不可（bù kě）的意思：指超出人们的理解和想象，无法用常规思维解释的事物或现象。

朝儒（cháo rú）的意思：指朝廷中的儒生，也泛指朝廷官员。

从声（cóng shēng）的意思：指声音传出来的地方。

翠墨（cuì mò）的意思：形容字迹或画工极为优美。

二世（èr shì）的意思：指第二代，多用来形容接班人或继承者。

风师（fēng shī）的意思：指能够驾驭风的人，比喻善于应变、善于处理事物的人。

腐儒（fǔ rú）的意思：指那些学识渊博，但却不思进取、墨守成规、追求虚名的儒学者。

钩考（gōu kǎo）的意思：指考试时作弊或作假。

黄金（huáng jīn）的意思：指黄金这种贵重的金属，也可用来比喻非常宝贵、珍贵的事物。

黄陈（huáng chén）的意思：指事物的变化很大，与过去相比发生了翻天覆地的变化。

经传（jīng zhuàn）的意思：经过多年的传承和流传，被广泛接受和认可的经典著作或传统文化。

捃拾（jùn shí）的意思：捡拾、搜集

考异（kǎo yì）的意思：指对人才、学问进行评判、比较，辨别出其不同之处。

盲左（máng zuǒ）的意思：指盲目地追随左派思想，不做理性思考和判断。

梦梦（mèng mèng）的意思：形容人们梦想、幻想的心情。

年衰（nián shuāi）的意思：年纪渐长，身体逐渐衰弱

年年（nián nián）的意思：每年都；每年一次

儒学（rú xué）的意思：

(1).儒家学说；儒家经学。《史记·老子韩非列传》：“世之学 老子 者絀儒学，儒学亦絀 老子 。”《后汉书·方术传上·李郃》：“父 頡 ，以儒学称，官至博士。” 唐 韩愈 《唐故河南令张君墓志铭》：“皇考讳 郇 ，以儒学进，官至侍御史。” 宋 欧阳修 《归田录》卷一：“自 太宗 崇奬儒学，骤擢高科至辅弼者多矣。”
(2). 元 、 明 、 清 在各府、州、县设立的供生员修业的学校。《元史·选举志一》：“依儒学、医学之例，每路设教授以训诲之。” 明 汤显祖 《牡丹亭·腐叹》：“自家 南家府 儒学生员 陈最良 。”《儒林外史》第十一回：“捷报贵府老爷 杨 讳 允 ，钦选 应天 淮安府 沭阳县 儒学正堂。”
(3).指儒家学者。如《旧唐书》、《新唐书》、《元史》等皆有儒学传。

三传（sān chuán）的意思：指消息或信息通过人与人之间的传递，从而传到了很远的地方。

是今（shì jīn）的意思：表示当前的时代或现在的情况。

诗礼（shī lǐ）的意思：诗礼是指诗歌和礼仪，是中国古代文化中非常重要的两个方面。诗指的是古代的诗歌作品，礼指的是古代的礼仪规范。诗礼代表了中国古代文化的精髓和传统价值观。

石经（shí jīng）的意思：指古代刻在石头上的文字或图案。

十二（shí èr）的意思：指十二个，表示数量为十二。

收揽（shōu lǎn）的意思：指吸引、争取、控制或招揽人或事物。

手民（shǒu mín）的意思：指人民群众自己动手、自己努力解决问题，不依赖外力。

私文（sī wén）的意思：私下传递信件或消息。

炱朽（tái xiǔ）的意思：形容事物老化、腐朽。

天眷（tiān juàn）的意思：指上天的眷顾和保佑。

听荧（tīng yíng）的意思：指听到耳边传来的声音，仿佛看到了光亮。比喻听到消息或传闻后，心生疑虑或恐惧。

亡国（wáng guó）的意思：指国家灭亡或国家面临灭亡的危险。

文字（wén zì）的意思：指书面语言，也指文字的能力和技巧。

学地（xué dì）的意思：学习到地步，学得很深

异同（yì tóng）的意思：指事物之间的不同或相似之处

一百（yī bǎi）的意思：形容程度非常高，极其之多。

嬴秦（yíng qín）的意思：指嬴政统一六国后，建立秦朝的功绩。

政经（zhèng jīng）的意思：政事和经济。

尊经（zūn jīng）的意思：尊重经典，对经书的态度虔诚。

这首清代末年至近代初年的诗《蜀石经残本歌》由沙元炳所作，诗人以历史事件为背景，描绘了秦朝焚书坑儒与蜀地孟蜀王朝尊崇儒家经典的对比。他感慨于秦朝对书籍的破坏和蜀地对儒家经典的珍视，尤其是蜀石经的制作，耗费巨资且历时长久。

诗中提到的“广政经”、“百万黄金钱”反映了蜀地对学术的重视，然而这些珍贵的石经未能逃脱时间的摧残，最终“石木无一存”。诗人惋惜地指出，即使是儒家经典，也如同亡国之兆，而那些留存下来的残本，如“盲左诗礼出炱朽”，只能通过搜集整理来了解其概貌。

诗人还提及庐江刘翁等人对古籍的收集和研究，以及柳东这样的学者钩考异同的工作，但他们所见的只是跋语而非完整的经文。诗人感叹自己年事已高，才华不再，面对这些石经残本，只能感慨万分。

最后，诗人表达了对蜀地碧色江山的怀念，以及对历史变迁和文化消逝的深深感慨。整首诗语言凝练，情感深沉，展现了对古代学术遗产的敬仰与哀叹。