曾课山间种艺诗,自犹不记更谁知。
- 诗文中出现的词语含义
-
村夫(cūn fū)的意思:指农村人,也用来形容土气、粗俗的人。
儿子(ér zi)的意思:指男性子女,多用来形容对儿子的爱和期望。
福地(fú dì)的意思:福地是指有福气的地方,也可以指福气深厚的人。
负笈(fù jí)的意思:指背负着书籍,远离家乡去求学或进修。
唤做(huàn zuò)的意思:指在特定情况下改变称呼或身份,以达到某种目的。
间种(jiàn zhòng)的意思:间断种植,指农作物的生长期间,适时间断地进行种植和栽培。
篮舆(lán yú)的意思:指篮子和车子,比喻财产丰富,富有。
门生(mén shēng)的意思:门生指的是学生或弟子。在古代,门生是指拜师学习的人,现代多用来形容得到某人指导并受其影响的人。
食新(shí xīn)的意思:指接受新事物,具有开拓创新的精神。
鼠盗(shǔ dào)的意思:鼠盗是指小偷小摸、偷窃行为,也用来形容小人行为。
为真(wéi zhēn)的意思:真实无假,真相无疑。
种艺(zhǒng yì)的意思:种植艺术,指农业生产技术或园艺技巧。
做小(zuò xiǎo)的意思:指站在别人的立场上考虑问题,退让让步。
- 注释
- 曾:过去。
课:教授。
山间:山野之中。
种艺诗:教授种植和诗歌。
自:自己。
犹:还。
记:记得。
更:还。
谁知:谁知道。
岂无:难道没有。
鼠盗:老鼠偷食。
新笋:新生竹笋。
凤来栖:凤凰栖息。
老枝:老树的枝头。
真福地:真正的福地。
小仇池:小型的仇池(比喻隐居之地)。
篮舆:竹编的轻便手推车。
祇合:只适合。
村夫:农夫。
举:抬。
儿子门生:弟子们。
负笈:背着书箱。
随:跟随。
- 翻译
- 我曾在山间教授种植诗歌,自己都记不清还有谁知道。
难道没有老鼠偷吃新生竹笋?也曾有凤凰栖息在老树枝头。
不敢称这里是真正的福地,或许该叫它小小的仇池。
坐篮舆只适合农夫抬,弟子们背着书箱跟随我。
- 鉴赏
这首诗描绘了一位隐居山中的士人,过着自给自足的生活。开篇即提出“曾课山间种艺诗”,表明诗人曾在山中种植和学习诗书,但现在已经记不得具体内容,甚至连旁人是否知道也无从得知。这不仅反映了时间流逝、事物变迁的无常,也透露出诗人对世俗生活的淡然与超脱。
接着,“岂无鼠盗食新笋”一句,用拟人化的手法,将鼠比作偷窃庄稼者,强调自然界中生物间的生存竞争,同时也隐喻了人间的贪婪与争夺。而“曾有凤来栖老枝”则描绘了一幅和谐共生的景象,凤凰选择在古老的树枝上栖息,象征着高洁与安宁。
诗人的自知之明表现在他并未将自己的居所称作“真福地”,而是以一种调侃的口吻,称之为“小仇池”。这不仅体现了诗人谦逊的性格,也反映出对生活的满足与平和。
最后两句,“篮舆祇合村夫举,儿子门生负笈随”,则描绘了一种田园牧歌般的情景。诗人用“篮舆”形容农具简单,用“祇合村夫举”来表达乡间生活的宁静与和谐;而“儿子门生负笈随”则表现了教育传承的一幕,门生们背着书籍跟随师傅,场景温馨又充满希望。
总体来说,这首诗通过对山中生活的描写,展现了一种超脱世俗、追求精神宁静与内心平和的生活态度。
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