厨北编篱聊护笋，楼南筑圃细开岐。
《寄儿教与》全文
- 诗文中出现的词语含义
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鬓脚（bìn jiǎo）的意思：形容头发的两侧夹杂有白发。
不将（bù jiāng）的意思：不屈服，不投降，不妥协
昌黎（chāng lí）的意思：形容人的容貌、气质出众。
晨曦（chén xī）的意思：指早晨的第一缕阳光，也用来比喻希望的曙光。
蹙蹙（cù cù）的意思：形容纠缠、纷乱、繁杂。
顶天（dǐng tiān）的意思：形容极高或极大。
盥漱（guàn shù）的意思：洗脸、洗手。
激昂（jī ánɡ）的意思：形容情感或声音激动、高亢。
记得（jì de）的意思：保持记忆，不忘记。
天公（tiān gōng）的意思：指自然界的力量或自然规律。
有知（yǒu zhī）的意思：有知表示有知识、有见识、有智慧。
云鬓（yún bìn）的意思：形容女子的美丽长发如云。
咨咨（zī zī）的意思：形容声音细小而清脆。
自激（zì jī）的意思：自我激励，自我鼓励。
- 鉴赏
这首诗是明代诗人庄昶所作的《寄儿教与》。诗中通过一系列生活化的场景和细节，展现了诗人对教育的重视以及对子女成长的深切关怀。
首句“常自激昂摊夜卷”，描绘了诗人深夜仍在勤奋读书的情景，表现了其对学问的热爱和追求。接着，“不将盥漱待晨曦”则体现了诗人早起的习惯，即使在清晨也不耽于个人的清洁，而是立即投入工作或学习之中，展现出其勤勉不息的精神风貌。
“侵云鬓脚能虚栉，抵顶天公合有知”两句，运用夸张的手法，形象地描述了诗人对自我形象的严格要求，即使是在高处也能仔细梳理，仿佛连上天都知道他的用心。这不仅体现了诗人的自律，也暗示了他对子女教育的高标准。
“厨北编篱聊护笋，楼南筑圃细开岐”两句，通过描述在厨房北侧编篱笆保护竹笋，在楼南开辟小径的场景，寓含了对子女成长环境的关注与呵护，希望他们能在安全、适宜的环境中茁壮成长。
“董生记得昌黎语，蹙蹙咨咨不动时”最后两句，引用了古代学者董仲舒和韩愈的典故，表达了诗人希望子女能够像这些古代学者一样，勤奋学习，不断进步，即使在忙碌之时也不忘思考和探索。整首诗充满了对子女教育的深思熟虑和殷切期望，体现了深厚的家庭情感和教育理念。
- 作者介绍
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庄昶
庄昶（1437～1499）明代官员、学者。字孔暘，一作孔阳、孔抃，号木斋，晚号活水翁，学者称定山先生，汉族，江浦孝义（今江苏南京浦口区东门镇）人。成化二年进士，历翰林检讨。因反对朝庭灯彩焰火铺张浪费，不愿进诗献赋粉饰太平，与章懋、黄仲昭同谪，人称翰林四谏。被贬桂阳州判官，寻改南京行人司副。以忧归，卜居定山二十余年。弘治间，起为南京吏部郎中。罢归卒，追谥文节。昶诗仿击壤集之体。撰有《庄定山集》十卷。朝代：明
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