《和联》全文
- 鉴赏
此联妙笔生花，蕴含深意，展现了一种积极向上的教育理念与对知识的渴求态度。上联“奇书贪录如增产”以“奇书”喻为珍贵的知识，将“贪录”比作增加产量，形象地表达了通过广泛阅读获取知识，如同农业增产一般，强调了知识积累的重要性。下联“佳卉分培当树人”则以“佳卉”象征人才，通过“分培”比喻精心培育，寓意着培养人才应当如同栽培珍稀花卉一样，细心照料，精心培育，旨在强调教育过程中对人才的重视与培养。整体而言，这副对联巧妙地结合了自然界的生长规律与社会的人才培养理念，既富有哲理又充满诗意，体现了作者对知识与人才培育的深刻见解。
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梦横塘.题陈百泉司马小照
竹云罩径，桐露飞檐，秋光此际清绝。
老屋三间，占几许、林风池月。
棐几无尘，湘帘似水，炉烟初歇。
看碑摩碧落，砚涤红丝，闲吟处、仙凡隔。
绿天尽展蕉阴，有幽人把卷，襟怀冰雪。
试数家声，是百尺、楼头标格。想乡国、花桥香径。
水木空园弄明瑟。
忆煞当年，牵船曾住，也茅庵支得。
春草碧.题梅雪■小照
春风作意淹愁客。晞发弄琅玕、千条碧。
脉脉空谷佳人，翠袖无言正相忆。
过雨嫩苔生、流光湿。莫是拥髻灯前，翩然独立。
认他桃花红，梨花白。剧怜■里都■，朱霞天半无人识。
高唱紫云回、消受得。
念奴娇.讯孙豹人移居
弹琴读易，便北山土窟，高眠真足。
身外无多要置顿，床上之书连屋。
十顷筼筜，挫廉颐志，好拟逃于竹。
蓬蒿满宅，未荒还有松菊。
最是此事难期，天公之判断，吾曹方酷。
何物书生而妄冀，如此容容多福。
二顷田无，三间屋老，羊也籓空触。
一头牛在，露车故堪常宿。