- 鉴赏
这首诗通过对比和讽刺的手法,表达了对传统与创新、正统与异端之间关系的深刻思考。诗人以“六经群圣本宗元”开篇,强调了儒家经典作为中华文化根基的重要性,将其比喻为“圣人”的宗元,象征着源头与正统。
接着,“派出新枝尽子孙”一句,形象地描绘了从经典中衍生出的各种学说和思想,如同圣人之下的后代,各自发展,形成了丰富多样的文化景观。这既是对传统文化传承与发展的肯定,也暗示了不同流派之间的联系与脉络。
然而,诗人的视线并未停留在对传统的赞美上,而是转向了对“世儒”的批评。“翻笑世儒痴自异”,这里的“世儒”可能指的是那些未能正确理解或误判文化发展脉络的人,他们错误地将某些非主流的观点或新兴的思想视为“苗孽”,即认为它们是偏离正轨的异端,而忽视了这些新枝同样植根于古老的文化土壤之中,具有其独特的价值和意义。
“错将苗孽作根源”则直接点明了这种误解的危害,即错误地将非主流或新生事物视为文化的源头,而忽略了真正传承自经典的正统力量。这种观点不仅割裂了历史与现实的连续性,也阻碍了文化的多元发展和创新。
整体而言,这首诗通过对传统与创新、正统与异端关系的探讨,展现了诗人对文化传承与发展的独到见解,以及对盲目排外或过度推崇新潮现象的警醒。它提醒人们在面对文化多样性时,应保持开放的心态,既尊重传统,又不忽视创新的价值,从而促进文化的健康繁荣。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
石州慢.感春
香阁春深,庭院昼长,花雨飘洒。
清明时候,轻寒小热,暗愁盈把。
呢喃燕子,却憎画栋,凋零乌衣,闲恨犹牵惹。
拍碎玉阑干,尽黄鹂描写。游冶。
禁烟吹散,宝瑟风前,紫骝花下。
何似一灯寒食,柴门初打。
楼头柳色,望里青断天涯,絮飞还殢王孙马。
解道莫愁谁,只长于人也。
沁园春·其四残腊里居写怀用尔斐韵柬孝峙
数点孤梅,伴我余生,斜倚西风。
喜主人归里,花如倩盼,群乌啼树,雨前却微濛。
春梦婆憨,祝鸡翁返,似胜东坡瘴海东。
方鼾睡,耐半天霹雳,飞坠空中。蓬山橐笔相从。
今已作,人间亡是公。
任峥嵘后辈,文章班马,清闲老友,丘壑夔龙。
锦字填词,素筝浊酒,廿载升沉了不同。
他年约,拟共寻五岳,雪笠霜筇。
满庭芳·其四丁丑初冬过智月禅院
过尽千帆,行舟无数,水流城下溶溶。
寒坡拖影,荒荻引凄鸿。
唤渡小船如叶,长年者、朴古之农。
闲时去,寻僧出郭,踏过小桥东。轻风。
吹袖满,垂杨结带,瘁草成丛。
听老渔昏唱,古寺晨钟。
传客到门相访,堂前有、开士仙翁。
须臾列,美蔬椒饼,话及夕阳红。
- 诗词赏析