持此争愚圣,今人万卷馀。
- 鉴赏
这首诗通过对比“平生用不尽”的个人经历与“古人一卷书”的简朴,以及“今人万卷馀”的丰富知识,巧妙地探讨了知识的价值与应用。诗人庄昶在《茅林八景(其八)芝馆书声》中,以“芝馆书声”为题,不仅描绘了一幅书香四溢、智慧汇聚的景象,更深层次地表达了对知识力量的深刻思考。
“平生用不尽,古人一卷书”,开篇即点明了知识的无限性和历史传承的重要性。这里的“一卷书”并非指具体的某本书籍,而是泛指古代先贤留下的智慧结晶,强调了知识的积累和传承对于个人乃至社会发展的深远影响。同时,“平生用不尽”也暗示了知识的运用是无止境的,它能够伴随个体一生,不断指导和塑造着人的思想与行动。
接着,“持此争愚圣,今人万卷馀”则进一步深化了主题。这里“持此”指的是前文提到的知识,而“争愚圣”则是说通过学习和运用这些知识,普通人可以追求智慧与圣贤之境。同时,将“今人万卷馀”与“古人一卷书”进行对比,不仅突出了现代社会知识的丰富性,也暗含了对知识获取途径和效率的反思。这句诗既是对知识力量的赞美,也是对当代人应如何有效利用知识的提醒。
整体而言,这首诗通过简洁而富有哲理的语言,展现了知识在个人成长和社会发展中的重要地位,同时也引发了读者对于知识价值、获取方式以及如何运用知识以提升自我等方面的深入思考。
- 作者介绍
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《叠韵和祝味三先生》【清·祝廷华】丙寅之岁孟春月,小园宴集忘形迹。我公江上老文豪,后至为余增色泽。昔者此地多隐沦,竹林先有高人宅。后来宅废邱墓存,至今巷以刘伶额。数千百载成漫园,乔梓才大皆宗伯。更百十载适园辟,太邱门第传清白。祖孙父子工丹青,不徒文字搜绿赤。昔贤遗泽流孔长,子弟翩翩皆奋翮。今兹座有周濂溪,宾中之宾礼前席。其馀社友多瑰才,荟萃胥藉东山力。僻地能留名士踪,题名他日摩崖刻。当筵独让子建豪,放浪形骸不拘格。高谈雄辩口如河,兴酣狂笑惊臧获。我公落落君子儒,意致平淡真骚客。别后颁来纪念词,宝之奚啻连城百。理足气盛天籁鸣,回环雒诵爱不释。忘形交久并忘年,欢洽平生视此夕。宾朋投赠夙珍藏,积之既久将盈尺。鸿文惠我公尤多,将来寿世余之责。赖公提倡斯社成,不才甘作群贤役。
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