读书(宋·高斯得)原文|全文|注释|赏析

《读书》全文

宋 / 高斯得形式: 古风

问翁几何年，翁年七十馀。

尚作蠹书虫，嗟翁一何愚。

旋增通典缺，旋修阜陵书。

毫芒集阅尽，白编还卷舒。

五诗讽被底，柳集诵日晡。

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诗文中出现的词语含义

蠹书（dù shū）的意思：指书籍受到虫蛀，比喻书籍没有人读或被忽视。

阜陵（fù líng）的意思：指人的脸上长满胡须，形容人年长或者懒散不修边幅。

毫芒（háo máng）的意思：形容光线微弱。

几何（jǐ hé）的意思：指形状、图案等相互配合、相互协调。

卷舒（juǎn shū）的意思：卷曲和舒展，形容事物变化或状态的转折与调整。

能为（néng wéi）的意思：有能力、有才干

奇偏（qí piān）的意思：形容态度、行为异常、独特，不合常规。

日晡（rì bū）的意思：指太阳快要落山的时候，比喻时间已经很晚。

丧志（sàng zhì）的意思：失去信心、意志消沉

圣贤（shèng xián）的意思：指具有高尚品德和卓越才能的人。

书虫（shū chóng）的意思：指热爱阅读、专心致志于学习的人。

通典（tōng diǎn）的意思：通俗易懂的典籍或著作。

玩物（wán wù）的意思：指人沉迷于琐碎的娱乐活动或无谓的事物，而失去了追求真理、进取精神和追求卓越的志向。

贤言（xián yán）的意思：指明智明理的言辞或言语。

一何（yī hé）的意思：表示程度或数量之大，常用于修饰形容词或动词。

有奇（yǒu jī）的意思：指有特殊的才能或能力，与众不同。

耘锄（yún chú）的意思：指耕种、耘犁，比喻耕耘、努力工作。

蠹书虫（dù shū chóng）的意思：指喜欢读书、热爱学习的人。

翻译: 请问老者多少岁了？老者已年过七十。
他仍是爱书虫，唉，老者多么愚蠢。
书籍知识不断减少，又急忙修补阜陵的遗书。
一字一句仔细研读，白纸书卷翻开来又合上。
五首诗反复吟咏，黄昏时分还在朗诵柳集。
沉迷于物事会丧失志向，圣贤的教诲清晰如昔。
天赋和学习各有偏重，谁又能像农夫一样耕耘学问呢？

注释: 翁：老者。
几何：多少。
七十馀：超过七十岁。
蠹书虫：酷爱读书的人。
嗟：叹词, 表示惋惜或责备。
通典：广博的知识。
缺：减少。
阜陵书：指某本书籍。
毫芒：细微之处。
集阅：详细阅读。
白编：空白的书卷。
舒：展开。
讽被底：反复吟咏。
日晡：黄昏时分。
皦如：清晰明白。
赋受：天赋与接受。
奇偏：独特偏重。
谁能：谁能。
为：做。
耘锄：耕耘学问。

鉴赏

这首宋代诗人高斯得的《读书》诗，以问答的形式展开，表达了对老翁痴迷于读书的描绘和对其行为的评价。首句“问翁几何年”，以询问起笔，引出老翁已年逾七十。接着，“尚作蠹书虫”一句，将老翁比喻为蛀书虫，形象地刻画出他对书籍的热爱与专注。

“嗟翁一何愚”看似贬词，实则寓含敬意，赞赏老翁对知识的执着追求，即使年纪大了也不改其痴心。后两句“旋增通典缺，旋修阜陵书”进一步描述老翁不断补充阅读，修补书籍，显示出他的勤奋和严谨。

“毫芒集阅尽，白编还卷舒”描绘了老翁逐字逐句研读，即使是细小的文字也不放过，卷起又摊开，体现了他对学问的深入探究。接下来，诗中提到“五诗讽被底，柳集诵日晡”，老翁不仅读经史，还反复吟咏诗集，直至黄昏。

最后两句“玩物能丧志，圣贤言皦如”引用圣贤之言，指出沉迷于物事可能使人失去志向，以此提醒老翁要有所节制。而“赋受有奇偏，谁能为耘锄”则表达出诗人对老翁独特读书方式的认同，认为这种偏爱和努力值得赞扬，无人能替代他的勤奋耕耘。

整体来看，这首诗赞美了老翁对知识的热爱和对学问的执着，同时也寓含着对人生哲理的思考。

作者介绍: 高斯得
朝代：宋

宋邛州蒲江人，字不妄。高稼子。理宗绍定二年进士。李心传修四朝史，辟为史馆校阅，分修光、宁二帝纪。因言事，忤宰相史嵩之，出为外官。淳祐六年复以论史嵩之事被排出外。历福建路计度转运副使，为宰相丁大全之党诬劾，夺职降官，大全罢，事始得白。恭帝德祐元年累官至参知政事，为宰相留梦炎乘间罢去。有《诗肤说》、《耻堂文集》等。