忆昔君在时,问我学无生。
- 拼音版原文全文
哭 殷 遥 唐 /王 维 人 生 能 几 何 。毕 竟 归 无 形 。念 君 等 为 死 。万 事 伤 人 情 。慈 母 未 及 葬 。一 女 才 十 龄 。泱 漭 (一 作 诀 别 )寒 郊 外 。萧 条 闻 哭 声 。浮 云 为 苍 茫 。飞 鸟 不 能 鸣 。行 人 何 寂 寞 。白 日 (一 作 日 色 )自 凄 清 。忆 昔 君 在 时 。问 我 学 无 生 。劝 君 苦 不 早 。令 君 无 所 成 。故 人 各 有 赠 。又 不 及 生 平 (一 作 平 生 )。负 尔 非 一 途 。恸 哭 返 柴 荆 。
- 诗文中出现的词语含义
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白日(bái rì)的意思:指白天、日间。也可用来形容事情明摆着的、显而易见的。
毕竟(bì jìng)的意思:表示最终、归根结底的意思,用来引出一个结论或总结。
不能(bù néng)的意思:表示不行、不可以、无法等意思,强调做某事的限制或禁止。
不及(bù jí)的意思:不如;不及格;不及时
苍茫(cāng máng)的意思:形容广阔辽远、无边无际的样子。
柴荆(chái jīng)的意思:指人或事物虽然外表寒酸、不起眼,但内在却有很高的价值和能力。
慈母(cí mǔ)的意思:慈母是一个表示母亲慈爱、关怀和无私奉献精神的成语。
等为(děng wéi)的意思:指在相同的地位、条件下,相互等待或相互等价。
飞鸟(fēi niǎo)的意思:比喻人才或者有才华的人离开原来的环境,迅速成长或者取得成功。
浮云(fú yún)的意思:比喻虚幻、不真实的事物或情感。
故人(gù rén)的意思:故人指的是旧时的朋友或熟悉的人,也可以用来形容过去的事情或往事。
寒郊(hán jiāo)的意思:指寒冷的郊外地区,形容环境艰苦、贫寒凄凉。
寂寞(jì mò)的意思:形容孤独、冷清,没有人陪伴或交流。
几何(jǐ hé)的意思:指形状、图案等相互配合、相互协调。
郊外(jiāo wài)的意思:指城市周围的乡村地区,离城市较近的地方。
令君(lìng jūn)的意思:指令君主,掌权的人。
凄清(qī qīng)的意思:形容寂寞冷清,凄凉无人。
人生(rén shēng)的意思:人生犹如一场梦境,转瞬即逝。
人情(rén qíng)的意思:人与人之间的情感和关系。
伤人(shāng rén)的意思:伤害他人身体或感情。
生平(shēng píng)的意思:一个人从出生到去世的整个过程
条闻(tiáo wén)的意思:指传闻、传言。
恸哭(tòng kū)的意思:痛苦地大声哭泣
万事(wàn shì)的意思:万事如意是一个祝福的词语,意思是希望一切事情都能如愿以偿,顺利成功。
未及(wèi jí)的意思:未能达到或比不上
无形(wú xíng)的意思:形容事物没有明显的形状或外表,但存在实质或影响力。
无所(wú suǒ)的意思:没有任何地方
无生(wú shēng)的意思:指没有出生或没有生命,也可指没有生活情趣或没有生气。
萧条(xiāo tiáo)的意思:形容经济不景气、商业低迷或生活困顿。
行人(xíng rén)的意思:指行走的人,泛指路人、过路人。
泱漭(yāng mǎng)的意思:形容水面广阔,波浪汹涌的样子。
云为(yún wéi)的意思:指事物变化多端,无法预测或掌握其发展趋势。
- 注释
- 人生能几何:人生短暂。
毕竟:终究。
归无形:消失得无影无踪。
念君:想念你。
等为死:等待死亡,此处指去世。
万事伤人情:所有事情都使人感到悲伤。
慈母未及葬:慈爱的母亲还没来得及下葬。
一女才十龄:一个女儿才十岁。
泱漭:广阔无边。
萧条:凄凉。
浮云为苍茫:浮云显得苍茫。
飞鸟不能鸣:飞鸟无法发出欢快的叫声。
行人何寂寞:行人们多么孤独。
白日自凄清:白天也显得凄冷。
忆昔:回忆从前。
问我学无生:问我关于不执着于生死的学问。
劝君苦不早:劝你早点领悟,可惜太晚了。
令君无所成:使你无法有所成就。
故人:老朋友。
各有赠:各自有赠言。
不及生平:来不及谈论你的生平事迹。
负尔:辜负了你。
非一途:不止一个方面。
恸哭:痛哭。
返柴荆:返回简陋的家,柴荆代指贫寒的家。
- 翻译
- 人生短暂如梦幻,最终都会消逝无踪。
想起你离世,万事都让人悲痛。
慈祥的母亲还未安葬,小女儿才仅仅十岁。
广阔凄凉的郊外,只听见哀哭的声音。
浮云苍茫,飞鸟也无法欢快地鸣叫。
路上的行人多么孤寂,白天也显得凄清。
回忆起你还在的时候,询问我关于超脱生死的事。
劝你学习超脱并未早些,如今你已无法成就。
老朋友们各有赠言,却来不及谈论你的生平。
亏欠你的不止一处,痛哭着返回简陋的家门。
- 鉴赏
这首诗是唐代著名诗人王维的《哭殷遥》,表达了诗人对于故人的深切哀悼和生命无常的感慨。诗中通过对逝者生前情景的回忆,表现了对逝者的怀念之情,以及对生命易逝、人事难得续的悲凉感受。
"人生能几何,毕竟归无形。" 这两句开篇便设置了一种哀婉的情绪,提醒读者思考人生的短暂和终将回归于虚无。
"念君等为死,万事伤人情。" 诗人通过对逝者的追思,表达了面对死亡时的悲痛和万事皆可触动人的情感。
"慈母未及葬,一女才十龄。" 这两句描绘出一幅凄凉的画面,诗人可能在哀悼逝者的同时,也牵挂着那尚未成年的孤儿和未被安葬的母亲,表达了对家庭不幸遭遇的同情。
"泱漭寒郊外,萧条闻哭声。浮云为苍茫,飞鸟不能鸣。" 这两联通过描写荒凉的自然景象和哀伤的哭声,以及天空中的阴霾气氛,强化了诗人的悲哀情绪。
"行人何寂寞,白日自凄清。忆昔君在时,问我学无生。劝君苦不早,令君无所成。" 诗人通过对逝者生前交谈的回忆,表达了对逝者的怀念和对生命价值的思考,以及对逝者未能如愿实现梦想的遗憾。
"故人各有赠, 又不及生平。负尔非一途,恸哭返柴荆。" 最后两句表达了诗人对于逝者的怀念和哀悼之情,以及对逝者生前馈赠的回忆,最后在悲痛中返回家园。
整首诗通过对逝者生前的追思,对逝者未能实现梦想的遗憾,以及对生命无常的感慨,表达了诗人深沉的哀悼之情和对生活的哲学思考。
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