莫言幼慧长不奇,杨文公与晏临淄。
- 拼音版原文全文
送 李 童 子 西 归 宋 /杨 万 里 江 西 李 家 童 子 郎 ,腹 载 五 车 于 王 皇 。选 德 殿 後 春 昼 长 ,天 子 呼 来 傍 御 床 。口 角 诵 书 如 布 谷 ,眼 光 骨 法 俱 冰 玉 。紫 绡 轻 衫 发 锦 束 ,万 人 回 头 看 不 足 。莫 言 幼 慧 长 不 奇 ,杨 文 公 与 晏 临 淄 。老 翁 笞 儿 也 太 痴 ,欲 鞭 辕 下 追 霜 蹄 。六 岁 取 官 曲 肱 似 ,春 风 昼 绣 归 吾 里 。生 子 当 如 李 童 子 ,至 如 吾 儿 豚 犬 耳 。
- 诗文中出现的词语含义
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冰玉(bīng yù)的意思:形容人的美貌清冷如冰,如同玉石一般冷静、高贵。
布谷(bù gǔ)的意思:形容人说话声音高亢激昂,如同布谷鸟鸣叫。
不足(bù zú)的意思:不值得惊奇或不足以引起注意
春风(chūn fēng)的意思:形容人在顺利、得意的时候的心情愉快。
殿后(diàn hòu)的意思:指在比赛、竞争或排名中名次靠后,居于最后一位。
骨法(gǔ fǎ)的意思:指骨头上的法子,比喻一种固定的方法或技巧。
回头(huí tóu)的意思:回到原来的地方;改变主意;追悔莫及
家童(jiā tóng)的意思:指家中的儿童,也可泛指家中的仆人或佣人。
江西(jiāng xī)的意思:指人们对江西省的称呼,也可用来指代江西的地理位置或特点。
口角(kǒu jué)的意思:指争吵、争执、争论的口头冲突。
老翁(lǎo wēng)的意思:老年男子
李家(lǐ jiā)的意思:指李姓家族或家庭,也可用于泛指某个家庭。
临淄(lín zī)的意思:指临近淄水的地方,也指接近权贵的地方。
曲肱(qǔ gōng)的意思:曲肱是一个形容词,意为亲近、亲密、亲近的朋友。
生子(shēng zǐ)的意思:指生育子女,繁衍后代。
霜蹄(shuāng tí)的意思:形容马蹄上的霜冻,比喻行军迅速。
诵书(sòng shū)的意思:指读书时大声朗读,以便更好地理解和记忆书中的内容。
天子(tiān zǐ)的意思:指君主、皇帝,也用于比喻权力至高无上的人。
童子(tóng zǐ)的意思:指小孩子的声音非常嘈杂,形容人多嘈杂、喧闹。
豚犬(tún quǎn)的意思:指对豚犬般忠诚的人,形容忠心耿耿,不离不弃的朋友。
五车(wǔ chē)的意思:五辆车,形容数量多。
选德(xuǎn dé)的意思:选择有道德的人或事物。
眼光(yǎn guāng)的意思:
◎ 眼光 yǎnguāng
(1) [eye]∶视线
我讨厌他那种眼光
(2) [sight;vision;foresight;insight]∶观察事物的能力;观点
眼光远大御床(yù chuáng)的意思:指皇帝的床榻,也用来比喻权力、地位高,不可侵犯的地方。
玉皇(yù huáng)的意思:指天上的皇帝,也用来形容地位崇高、尊贵的人物。
辕下(yuán xià)的意思:指车辕下面,比喻在幕后的重要位置或者是关键人物。
至如(zhì rú)的意思:极其如同,如同极其
昼绣(zhòu xiù)的意思:指白天绣花,形容工作勤奋。
童子郎(tóng zǐ láng)的意思:指年轻人,尤指有才华和潜力的年轻人。
腹载五车(fù zài wǔ chē)的意思:形容人贪食或贪婪的样子。
- 注释
- 童子郎:聪明少年。
腹载五车:满腹经纶。
选德殿:宫殿名。
御床:皇帝的床榻。
口角诵书:嘴上念书。
眼光骨法:眼神和骨骼。
紫绡轻衫:紫色绸衣。
万人回头看:引人注目。
幼慧:早慧。
杨文公:杨亿,北宋文学家。
晏临淄:晏几道,北宋词人。
老翁笞儿:老翁责打孩子。
霜蹄:形容才思敏捷。
曲肱:弯着手臂。
春风昼绣:比喻才华横溢。
豚犬:比喻平庸之人。
- 翻译
- 江西李家有个聪明少年郎,满腹经纶犹如拜访玉帝的仙童。
在选德殿后的春日午后,皇帝召见他,让他靠近御榻边。
他的嘴巴念书像布谷鸟叫,眼神和骨骼都如冰晶玉洁。
身着轻薄的紫色绸衫,发髻如锦,回头一笑万人瞩目。
别以为他年幼就无奇特之处,杨文公和晏子当年也是这般聪颖。
老翁教训孩子也过于痴迷,想用鞭子追赶他如霜蹄般的才智。
六岁时他就展现非凡才华,如同春风中的绣工回到家乡。
生子当如李家童子,至于我的孩子,只能算是猪狗之流罢了。
- 鉴赏
这首诗描绘了一个六岁就考取官职的神童李家郎,拥有五车干玉般珍贵的学问。春日在选德殿后,他被天子召见至御床旁。他的口才如同布谷一般流畅,眼神骨相都透露出冰清玉洁的气质。他身着紫色轻衫,佩戴锦束,吸引万人回头凝视却仍觉不足。这位神童的智慧并非长久不奇怪,他可与历史上的杨文公和晏子比肩。诗中的老翁对李家郎痴迷至极,想要追随他的马蹄声。但这孩子六岁便取得官职,如同曲肱一般自然而然。春风中他绣像归来,我希望生下的儿子能如李童子一般,而非只像我的儿子般平凡。
诗中的意象丰富,通过对李家郎的描写展现了他的才华和与众不同的气质。同时也流露出诗人对这种天资聪颖之人的赞赏与羡慕。在送别中,诗人表达了希望自己的孩子能有如此出色的才能,但又带有一丝自知之明,觉得自己的孩子可能达不到这样的高度。整首诗通过对神童的描写和个人情感的抒发,展现了一种对才华的渴望与赞美,以及对于普通人自身局限的坦然接受。
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