《代送尚文之句容县教谕·其二》全文
- 诗文中出现的词语含义
-
百里（bǎi lǐ）的意思：表示距离很远，指非常遥远的地方。
才子（cái zǐ）的意思：指具有卓越才华的人，特指文学才子。
蟾宫（chán gōng）的意思：指月亮。
得意（dé yì）的意思：感到自豪和满足，对自己的成就或优点感到骄傲。
俊杰（jùn jié）的意思：指才华出众、英勇豪杰的人。
泮水（pàn shuǐ）的意思：指大量的水流淌或涌动。
清朝（qīng cháo）的意思：指中国历史上的最后一个封建王朝，存在于1644年至1912年间。
取士（qǔ shì）的意思：选拔人才，聘用有才能的人。
拾芥（shí jiè）的意思：指采摘草木的花果或者采集有用的东西。也可用来形容学习或者获取知识的过程。
水芹（shuǐ qín）的意思：形容人或事物柔弱无力，不堪一击。
说经（shuō jīng）的意思：指模仿佛教僧侣念经的样子，形容人背诵书籍或念诵经文。
通籍（tōng jí）的意思：通籍是指在不同的国家或地区都能够获得公民身份。
闻说（wén shuō）的意思：听说；听闻
文翁（wén wēng）的意思：指文采出众、才华横溢的人。
无遗（wú yí）的意思：没有遗漏，没有遗忘
兴作（xīng zuò）的意思：指因兴奋或激动而产生的创作欲望。
咏诗（yǒng shī）的意思：咏诗是指吟咏、赞美诗歌的意境和艺术，表达对诗歌的喜爱和赞美之情。
有为（yǒu wéi）的意思：有才能、有作为、有成就。
- 鉴赏
这首诗描绘了清朝时期重视教育的良好风气，强调了地方教育系统的发达和学者的才情得以施展。首句“清朝取士野无遗”表达了科举制度普及，无论出身如何都有机会出人头地，体现了公平竞争的精神。接着，“百里咸誇学有师”进一步强调了各地都有优秀的教师资源。
诗人以“才子有为终得意”表达对有能力的人才最终会得到认可和成功，而“文翁兴作谩停施”则引用文翁兴办教育的典故，暗示当前的教育举措不应停止，应继续推广。
“蟾宫桂在宜通籍”运用了月宫的典故，比喻人才如月中桂花般出众，应该有机会进入仕途。“泮水芹生且咏诗”则借泮池边芹菜生长，寓意学子们在学术上不断成长，通过吟诗作文来展现才华。
最后两句“闻说经林多俊杰，弹冠拾芥总堪期”表达了对人才济济的期待，认为只要努力，即使是微小的进步也能期待成为杰出人物。整首诗赞美了清朝的教育氛围，鼓励人才的培养和进取。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
朱兰坡宫允雪夜绷儿图
茅檐三尺喧悲风，床头蚁斗声汹汹。
此时儿啼不应待，孤绷夜走深山中。
启明闪影天将白，药鼎茶铛果谁责。
此时儿醒不容啼，牵绷晨返寒溪侧。
儿生百日父即危，对儿惟有双泪垂。
朝来暮去冒风雪，茕茕两地恒相随。
风饕雪虐儿啼急，宿鸟翻飞和悲泣。
劬劳当日谁则同，此意应参蓼莪什。
忆昔屡游黄■峰，贞珉彤管传慈容。
德门一过一矜式，谓有畸人贤母之高踪。
小人有母未传德，四十无成老将及。
披图未竟已吞声，笔不能持但嗟息。
我前老屋居江湄，危楼一间半欲欹。
楼前杌隍安一梯，楼下积雨常如池。
断椽坏木纵横支，临深履薄难扶持。
当时吾母随重慈，井灶葱薤旁无司。
左携杯棬右抱儿，虞儿转侧啮以衣。
偶然失足不可思，危梯上下行岖崎。
齿痕儿泪时相续，血印斑斑见襟幅。
至今风木不停鸣，我念慈恩抱梯哭。
羡君史笔能酬养，母教无须采风上。
只教惊心捧檄人，春晖寸草空神往。
剩有悲怀祇自知，北堂茹苦报何迟。
徒闻膝下通侯贵，亲见深宫绘画时。
《朱兰坡宫允雪夜绷儿图》【清·洪饴孙】茅檐三尺喧悲风，床头蚁斗声汹汹。此时儿啼不应待，孤绷夜走深山中。启明闪影天将白，药鼎茶铛果谁责。此时儿醒不容啼，牵绷晨返寒溪侧。儿生百日父即危，对儿惟有双泪垂。朝来暮去冒风雪，茕茕两地恒相随。风饕雪虐儿啼急，宿鸟翻飞和悲泣。劬劳当日谁则同，此意应参蓼莪什。忆昔屡游黄■峰，贞珉彤管传慈容。德门一过一矜式，谓有畸人贤母之高踪。小人有母未传德，四十无成老将及。披图未竟已吞声，笔不能持但嗟息。我前老屋居江湄，危楼一间半欲欹。楼前杌隍安一梯，楼下积雨常如池。断椽坏木纵横支，临深履薄难扶持。当时吾母随重慈，井灶葱薤旁无司。左携杯棬右抱儿，虞儿转侧啮以衣。偶然失足不可思，危梯上下行岖崎。齿痕儿泪时相续，血印斑斑见襟幅。至今风木不停鸣，我念慈恩抱梯哭。羡君史笔能酬养，母教无须采风上。只教惊心捧檄人，春晖寸草空神往。剩有悲怀祇自知，北堂茹苦报何迟。徒闻膝下通侯贵，亲见深宫绘画时。
https://www.xiaoshiju.com/shici/14667c6f62610b3083.html