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《南窗遗教为刘道亨编修赋》全文
明 / 程敏政   形式: 排律  押[元]韵

南窗人去几朝昏,遗墨能看一卷存。

素楮装潢手泽缥囊舒卷啼痕

后生继述良苦先达传道可尊。

风散芸香剩馥,春回兰玉长芳根。

蒙养处占羲象,庭训闻诗企鲁论

策似董生还及第经传刘向专门

玉堂绳武严侍紫诰貤封荷霈恩

弃简三年嗤伯鲁,书绅终日颛孙

菑畬转觉名家盛,慈教堪令薄俗敦。

祀典何当里社,书声犹记出沙村

拟?一勺西江水,遥酹青山处士魂。

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诗文中出现的词语含义

薄俗(báo sú)的意思:指言谈、行为轻浮、庸俗不雅。

朝昏(cháo hūn)的意思:指白天和黑夜,昼夜更替,时间的变化。

处士(chǔ shì)的意思:指隐居山林或僻静之地的士人,也指追求清净、远离尘嚣的人。

传道(chuán dào)的意思:传播道理或教义。

慈教(cí jiào)的意思:慈悲教导,温和善良的教育方式。

风散(fēng sàn)的意思:风吹散了,形容事物被分散或散失。

何当(hé dāng)的意思:何时;什么时候

后生(hòu shēng)的意思:指年纪较小或资历较浅的人。

继述(jì shù)的意思:继续叙述、接着说下去

及第(jí dì)的意思:及格,考试合格。

江水(jiāng shuǐ)的意思:指江河水流,多用来比喻事物的发展变化。

经传(jīng zhuàn)的意思:经过多年的传承和流传,被广泛接受和认可的经典著作或传统文化。

兰玉(lán yù)的意思:形容人的品德高尚美好。

里社(lǐ shè)的意思:指内部的组织或团体。

良苦(liáng kǔ)的意思:指良苦的心情或艰辛的努力。

流传(liú chuán)的意思:指信息、事物等传递、传播或传承下来。

刘向(liú xiàng)的意思:指人心胆怯,缺乏勇气和决心。

鲁论(lǔ lùn)的意思:指言辞直率,不顾忌他人感受的论述方式。

蒙养(méng yǎng)的意思:指被别人养育或照顾,没有亲身经历辛勤努力而得到好处。

名家(míng jiā)的意思:指在某一领域或某一方面具有卓越才能、高超技艺的人。

南窗(nán chuāng)的意思:指官员、学者等在南窗下读书写字的场景,比喻勤奋好学,专心致志。

霈恩(pèi ēn)的意思:指一个人的恩德广大无边,像大雨一样滋润众人。

缥囊(piǎo náng)的意思:形容事物薄弱、不牢固。

青山(qīng shān)的意思:指山脉或山岭,也可用来形容山色葱翠、景色美丽。

沙村(shā cūn)的意思:沙村指的是荒凉贫瘠的村庄,形容环境贫乏、荒凉凄凉的地方。

剩馥(shèng fù)的意思:剩余的香气,形容事物余味尚存。

绳武(shéng wǔ)的意思:指人们在绳索上练习武艺,比喻刻苦自励,勤奋修行。

生还(shēng huán)的意思:指在危险或困境中活下来,保住生命。

手泽(shǒu zé)的意思:手中的好运或财富

舒卷(shū juàn)的意思:形容心情舒畅,轻松自在。

书绅(shū shēn)的意思:指读书有素质、有学问的人。

祀典(sì diǎn)的意思:祭祀天地和祖先的仪式。

啼痕(tí hén)的意思:指哭泣时留下的痕迹或痕迹留在心中,形容悲伤、痛苦的印记。

庭训(tíng xùn)的意思:家庭教育的规范和要求。

西江(xī jiāng)的意思:指西江地区,泛指中国南方的广西、广东地区。

先达(xiān dá)的意思:指在某一方面具有先天或先前的优势,能够比别人更早地达到目标或取得成就。

严侍(yán shì)的意思:严肃地侍奉,尽职尽责地服侍。

一卷(yī juàn)的意思:形容文章或书籍内容丰富、博大精深。

玉堂(yù táng)的意思:指高贵、尊贵的地方或场所。

芸香(yún xiāng)的意思:形容文采或才华出众的人。

终日(zhōng rì)的意思:整天,一整天

颛孙(zhuān sūn)的意思:指一个人傻呵呵、愚蠢无知。

专门(zhuān mén)的意思:特定的目标或领域中特别熟练或专业。

装潢(zhuāng huáng)的意思:指装饰、布置,特指对房屋、建筑物进行美化和改善。

紫诰(zǐ gào)的意思:紫色的诏书,泛指皇帝的诏书,借指上级的命令或指示。

鉴赏

这首明代程敏政的《南窗遗教为刘道亨编修赋》是一首表达对故人刘道亨学问与品德敬仰的诗。首联“南窗人去几朝昏,遗墨能看一卷存”描绘了刘道亨去世后,他的墨宝成为珍贵的遗物,让人怀念。颔联“素楮装潢皆手泽,缥囊舒卷半啼痕”通过细致描绘书籍的装帧和痕迹,展现了刘道亨严谨治学的态度和他人对其的哀思。

颈联“后生继述心良苦,先达流传道可尊”赞扬了刘道亨对后辈的教育影响深远,他的学术之道受到尊重。接着,“风散芸香沾剩馥,春回兰玉长芳根”以自然景象比喻刘道亨的精神如兰玉般长久芬芳。

尾联“策似董生还及第,经传刘向本专门”进一步赞美刘道亨的学问精深,比肩董生和刘向。诗人感慨自己未能像刘道亨那样专注学问,表达了对他的敬仰和自省。最后,“祠典何当分里社,书声犹记出沙村”寄托了对刘道亨的追思,希望他的精神能在乡间继续传播。

整首诗情感真挚,语言典雅,通过对刘道亨的回忆和赞美,表达了对学者典范的崇敬和对教育传承的重视。

作者介绍
程敏政

程敏政
朝代:明

(1445—1499)明徽州府休宁人,字克勤。程信子。成化二年进士。授编修,历左谕德,以学问该博著称。弘治中官至礼部右侍郎兼侍读学士。见唐寅乡试卷,激赏之。十二年,主持会试,以试题外泄,被劾为通关节于唐寅等,下狱。寻勒致仕卒。有《新安文献志》、《明文衡》、《篁墩集》。
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