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这首诗以“桑槃小隐图四绝句为孙琳题(其三)”为背景,展现了诗人姚燮对于古风的追求与超越,以及对精神世界的深刻探索。
首句“君能师古轶常流”,诗人赞扬了能够超越常规,师法古代精神的人物,表达了对创新与传统融合的欣赏。这里的“常流”指的是传统的、普遍的思维模式或行为方式,“轶”则意味着超越或不同寻常,强调了在遵循传统的同时,勇于突破常规,追求个性化的价值取向。
次句“直剑谁云铸枉钩”,通过比喻的手法,将“直剑”与“枉钩”进行对比,前者象征正直、刚毅,后者则可能暗喻曲解、不公。这句话暗示了在面对不公正或误解时,保持正直和坚持自我信念的重要性,同时也提出了一个疑问:谁会说直剑是铸成的枉钩呢?这不仅是对个人品质的肯定,也是对社会公正的一种呼唤。
后两句“定有灵魂度梅影,梦边携笛唱琼楼”,进一步深化了主题。第一句中的“灵魂”与“梅影”形成了一种精神与自然的连接,暗示了诗人对于内在精神世界的重视,以及通过自然界的象征来表达内心情感的独特方式。第二句中的“梦边携笛唱琼楼”则描绘了一个梦幻般的场景,笛声悠扬,琼楼高耸,仿佛是心灵深处的理想世界。这里不仅体现了诗人对美好生活的向往,也表达了通过艺术创作来实现精神超越的愿望。
整体而言,这首诗通过丰富的意象和深邃的哲思,展现了诗人对于古风的独到见解,以及对精神世界和理想生活的追求。它不仅是一首对古代精神的致敬之作,也是对个人品格、社会公正以及艺术创造力量的颂歌。
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答宗钦诗
汤汤流汉,蔼蔼南都。载称多士,载耀灵珠。
邈矣高族,代记丹图。启基郢域,振彩凉区。
吾生倜傥,诞发英风。绍熙前绪,奕世克隆。
方圆备体,淑德斯融。望倾群雄,响振华戎。
响振伊何,金声克著。匡赞西藩,拯厥时务。
放志琴书,恬心初素。潜思渊渟,秀藻云布。
上天降命,祚钟有代。协耀紫宸,与乾作配。
仁迈春阳,功隆覆载。招延隐叟,永贻大赉。
伊余栎散,才朽质微。遭缘幸会,忝与枢机。
窃名华省,厕足丹墀。愧无荧烛,少益天晖。
明升非谕,信渐难兼。体卑处下,岂曰能谦。
进不弘道,退失渊潜。既惭朱阙,亦愧闾阎。
史班称达,杨蔡致深。负荷典策,载蹈于心。
四辙同轨,覆车相寻。敬承嘉诲,永佩明箴。
远思古贤,内寻诸己。仰谢丘明,长揖南史。
遐武虽存,高踪难拟。夙兴夕惕,岂获恬止。
时之圯矣,灵运未通。凤马殊隔,区域异封。
有怀西望,路险莫从。王泽远洒,九服来同。
有昔平吴,二陆称宝。今也克凉,吾生独矫。
道映儒林,义为群表。我思与之,均于纻缟。
仁乏田苏,量非叔度。韩生屡降,林宗仍顾。
千载旷游,遘兹一遇。藻咏风流,鄙心已悟。
年时迅迈,物我俱逝。任之斯通,拥之则滞。
结驷贻尘,屡空亦敝。两闻可守,安有回赐。
诗以言志,志以表丹。慨哉刎颈,义已中残。
虽曰不敏,请事金兰。尔其励之,无忘岁寒。
《答宗钦诗》【南北朝·高允】汤汤流汉,蔼蔼南都。载称多士,载耀灵珠。邈矣高族,代记丹图。启基郢域,振彩凉区。吾生倜傥,诞发英风。绍熙前绪,奕世克隆。方圆备体,淑德斯融。望倾群雄,响振华戎。响振伊何,金声克著。匡赞西藩,拯厥时务。放志琴书,恬心初素。潜思渊渟,秀藻云布。上天降命,祚钟有代。协耀紫宸,与乾作配。仁迈春阳,功隆覆载。招延隐叟,永贻大赉。伊余栎散,才朽质微。遭缘幸会,忝与枢机。窃名华省,厕足丹墀。愧无荧烛,少益天晖。明升非谕,信渐难兼。体卑处下,岂曰能谦。进不弘道,退失渊潜。既惭朱阙,亦愧闾阎。史班称达,杨蔡致深。负荷典策,载蹈于心。四辙同轨,覆车相寻。敬承嘉诲,永佩明箴。远思古贤,内寻诸己。仰谢丘明,长揖南史。遐武虽存,高踪难拟。夙兴夕惕,岂获恬止。时之圯矣,灵运未通。凤马殊隔,区域异封。有怀西望,路险莫从。王泽远洒,九服来同。有昔平吴,二陆称宝。今也克凉,吾生独矫。道映儒林,义为群表。我思与之,均于纻缟。仁乏田苏,量非叔度。韩生屡降,林宗仍顾。千载旷游,遘兹一遇。藻咏风流,鄙心已悟。年时迅迈,物我俱逝。任之斯通,拥之则滞。结驷贻尘,屡空亦敝。两闻可守,安有回赐。诗以言志,志以表丹。慨哉刎颈,义已中残。虽曰不敏,请事金兰。尔其励之,无忘岁寒。
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