不形（bù xíng）的意思：不符合实际情况或不具备实际效果。

功程（gōng chéng）的意思：指伟大的工程或卓越的事业。

尽是（jìn shì）的意思：充满、全是

了无（le wú）的意思：形容完全没有，一无所有

使人（shǐ rén）的意思：使人指的是某种行为或者事物能够让人产生某种感受或者影响人的心情。

天怨（tiān yuàn）的意思：指上天对某人或某事的怨恨或愤怒。

无可（wú kě）的意思：表示无法找到解决问题的办法或无法改变现状的无奈之情。

下学（xià xué）的意思：指学业不好或辍学。

相酬（xiāng chóu）的意思：相互回报，互相报答

这首诗出自宋代朱熹的《训蒙绝句》系列，名为“莫我知也夫三首（其二）”。朱熹作为理学的集大成者，其诗作往往蕴含深刻的哲理和教育意义。

“天怨人尤两不形”，开篇即以“天怨”与“人尤”相对比，表达出对世间是非曲直的深刻洞察。这里的“怨”与“尤”分别指向天道的不公与人的过错，但诗人却说两者“两不形”，意在强调世间之事并非完全由外在力量或个人行为决定，而是有着更深层次的因果关系与内在逻辑。

“欿然下学是功程”，紧承上句，指出真正的智慧与道德修养并非来自外界的指责或天命的安排，而是在于个人的谦逊学习与内省。这里的“欿然”形容的是内心的空虚与谦卑，只有通过不断的学习与自我反省，才能达到道德与知识的提升。

“了无可使人知处，尽是相酬理与心”，最后两句进一步深化了主题。诗人认为，真正的智慧与品德是无法被他人轻易察觉的，因为它们源自于个人内心深处的理性思考与情感共鸣。这里的“相酬”既指相互之间的交流与理解，也暗含着个人内心与外部世界之间的互动与回应。通过这样的互动，个体不仅能够更好地理解自己，也能在与他人的交往中展现出真实的自我。

整体而言，这首诗通过简练的语言表达了深邃的哲学思想，强调了个人内在修养的重要性，以及在复杂社会中保持自我认知与道德坚守的必要性。