- 鉴赏
这首诗是明代诗人区怀瑞所作的《送弟叔永入北雍(其二)》。诗中运用了丰富的象征和比喻手法,表达了对弟弟叔永即将进入北雍(即北平的国子监)深造的深厚情感与美好祝愿。
“桂峭珠泓,琛惟文明。” 开篇以桂树的高耸和珍珠的清澈,象征着叔永的才华与品德如桂树之高、珍珠之洁,同时暗喻叔永将如珍宝般在学术殿堂中发光发热。
“诞我家先,滃浡而兴。” 这句赞美叔永出生在一个充满智慧与繁荣的家庭,预示着他未来的发展如同家族的兴旺一样,充满了希望与活力。
“佑启后嗣,子墨丕承。” 表达了对叔永能够继承家族的学问与美德,成为家族未来的骄傲和传承者的期待。子墨在这里既指书写,也隐含着学问之意,丕承则意味着继承发扬。
“芬苾哲弟,昭于上京。” 最后一句赞美叔永的智慧与才华如同芳香四溢,将在京城(上京,这里特指北京)这样的学术中心大放异彩,为家族乃至国家的文化事业做出贡献。
整体而言,这首诗通过生动的意象和深情的语言,展现了对弟弟叔永的深厚情感和对其未来学术成就的热切期盼。
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得莲子
休休得一闲,杯酒聊从容。
晚凉过池亭,受用水上风。
默存即实境,身在莲花中。
何况青青盘,磊落堆莲蓬。
乍休吟风蝉,又起聒夜虫。
乃知天机动,衮衮无终穷。
如何二三子,不肯勤其躬。
无已思太康,明当励新功。
听请道人念佛
平生不喜佛,喜听念佛声。
大都止六字,三诵有馀音。
唱偈类哀切,和声等低平。
蝉联未肯已,绵弱殆不胜。
馁息仅相属,柔吭时一鸣。
听兹颓阘韵,生我寂灭情。
坐令喧竞中,便欲无所争。
乃知象教意,妙觉在声闻。
俗人不解此,梵教杂歌行。
敲铿鼓笛奏,真与郑卫并。
能令妇女悦,未必佛者听。
腰疼山浮图下作
兹山非峻极,名不载图谱。
投策一攀跻,未觉病腰膂。
苍松带寒日,交阴层窣堵。
俨然黄面师,粉绘色已古。
我贪五斗米,磬折向儿乳。
复著鞍马劳,疲筋剧笞楚。
此身异金石,能涉几寒暑。
诛茅结圆庐,宴坐此其所。
清心日焚诵,庶拔未来苦。
望尘彼何人,碌碌安足数。