晨鸡（chén jī）的意思：早起的人

憧憧（chōng chōng）的意思：形容人们向往追求美好事物的心情。

怠荒（dài huāng）的意思：怠慢、懒散。

匪人（fěi rén）的意思：指作恶多端、行为不法的人。

纷拿（fēn ná）的意思：指众多人一起争夺某物，形容争斗激烈。

奉持（fèng chí）的意思：坚守、遵守、奉行。

乐康（lè kāng）的意思：指身体健康、快乐安康。

趋跄（qū qiàng）的意思：形容行走不稳定，摇摆不定。

室堂（shì táng）的意思：指家庭、学校、团体等的内部空间或场所。

往来（wǎng lái）的意思：往来是一个动词短语，表示来去、交流、来往等意思。

味道（wèi dào）的意思：形容东西没有味道或者味道很差。

欣欣（xīn xīn）的意思：形容非常高兴、喜悦的样子。

欣乐（xīn lè）的意思：欣喜快乐。

幽贞（yōu zhēn）的意思：幽静而纯洁的美德或品质。

这首诗描绘了在娄水边的一座书堂内，一位父亲和儿子共同学习生活的场景，充满了浓厚的家庭和谐与教育氛围。

诗中以“汨彼娄水，东连于海”开篇，形象地描绘了娄水蜿蜒曲折，最终汇入大海的景象，以此象征知识的广阔与深邃。接着，“爰有幽贞，居娄之汇”，点出书堂所在的位置，暗示这里是一个静谧而充满智慧的地方。

“蜒舟岸泊，娄人纷拿”描绘了船只停靠岸边，人们忙碌的情景，可能是在为书堂的日常活动做准备。接下来，“幽贞有子，劬书厥家”，点出了书堂主人是一位勤奋教书的父亲，他的儿子也在这里接受教育。

“晨鸡既鸣，汛埽室堂”，描述了清晨时分，主人开始清扫房间，营造学习的环境。随后，“羞我甘软，奉持趋跄”，表现了主人对儿子的关爱，提供美味的食物，并亲自照顾，体现了家庭的温馨。

“我经我史，如耕如桑”，比喻学习历史如同农夫耕作，辛勤且重要。接着，“我服其劳，罔敢怠荒”，强调了学习者要勤勉不息，不敢懈怠。

“黍稌有田，鱼亦有梁”，通过农田和捕鱼的比喻，进一步说明了学习的广泛性和实用性。最后，“味道之腴，游艺之场”，表达了在学习中寻找乐趣，享受其中的美好。

“曰父与子，欣欣乐康”，总结了父子二人在书堂中的快乐生活。“其乐维何，匪人匪天”，指出这种快乐并非来自外在的物质或他人给予，而是源于内心的满足和成长。“憧憧往来，谁其语旃”，以问句结尾，表达了对这种和谐生活的赞美与向往。

整体而言，这首诗通过细腻的描写，展现了元末明初时期一个家庭式教育场景的温馨与美好，强调了学习的重要性以及家庭成员间相互支持、共同成长的价值。