东风（dōng fēng）的意思：东风是指从东方吹来的风，引申为春风，也比喻好消息、繁荣的前兆。

纷纷（fēn fēn）的意思：形容事物多而杂乱，众多的样子

何为（hé wéi）的意思：指询问某事物的真正含义或定义。

离情（lí qíng）的意思：指离别时的深情厚意，离别情感。

门下（mén xià）的意思：门下指的是一个老师的学生或门徒。

南浦（nán pǔ）的意思：指江南地区的温暖和繁荣。也形容地方繁华，人口众多。

攀辕（pān yuán）的意思：攀爬山崖边缘。

倾城（qīng chéng）的意思：形容女子容貌极美，美得令人心动。

日来（rì lái）的意思：日子一天天过，时间不断流逝。

伤离（shāng lí）的意思：伤害别离之情感，形容离别时的伤感和痛苦。

韦布（wéi bù）的意思：指事物交织在一起，纠缠不清。

为言（wéi yán）的意思：为别人说话或发表意见。

下生（xià shēng）的意思：指一个人的身份地位下降或者变得贫穷。

晓日（xiǎo rì）的意思：指黎明时分的太阳，比喻新的希望和未来的曙光。

雪涕（xuě tì）的意思：形容泪水如雪般滂沱而下。

中有（zhōng yǒu）的意思：表示在某种事物或情况中存在着某种特定的内容、特征或要素。

纵横（zòng héng）的意思：指能够在各种情况下灵活应对、自如行动的能力或者人物。

门下生（mén xià shēng）的意思：门下生指的是在某个名师门下学习的学生，也可以泛指受某个人指导学习的学生。

这首诗描绘了送别的情景，充满了深情与哀愁。首句“东风催去旆”以东风象征着时光的流逝和离别的到来，通过“催”字，生动地表现了时间的紧迫感。接着，“南浦伤离情”进一步点明了地点——南浦，一个常被用来表达离别情感的地方，营造出一种淡淡的忧伤氛围。

“攀辕何纷纷，晓日来倾城”两句，通过“纷纷”的动作描写和“晓日来倾城”的夸张手法，形象地展现了送行人群的庞大和热闹，同时也暗示了离别场景的感人至深。这里，“晓日”不仅指时间的早晨，也象征着希望和光明，与离别的悲伤形成对比，增加了情感的层次。

接下来，“中有韦布士，雪涕挥纵横”描绘了一位平民（韦布士）在离别时的悲痛之情。他“雪涕”，即如雪花般落下眼泪，形象地表达了内心的极度悲伤。而“挥纵横”则描述了他挥洒泪水的动作，进一步强化了情感的强烈。

最后，“欲识何为者，为言门下生”两句，通过提问的方式，引出了送别对象的身份——门下生，即学生或弟子。这一身份的揭示，不仅丰富了人物背景，也暗示了离别背后可能存在的师生情谊，使得整个场景更加饱满，情感更加深厚。

综上所述，这首诗通过细腻的笔触和丰富的意象，成功地捕捉并传达了离别时的复杂情感，既有对时光流逝的感慨，也有对友情、师生情的珍视，以及对未来的期待与祝福，是一首充满人文关怀和情感深度的作品。