《答陈子望诸生求言》全文
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这首诗是明代学者湛若水对陈子望等学生请求指导时的回应。诗中表达了诗人对于言传与意会之间关系的独特见解。他认为,有时候无声胜有声,真正的教育不在于滔滔不绝的言语,而在于通过观察和体验自然界的四季百物,让学生领悟天地之理。"无言是至教",意味着最高的智慧和教导往往寓于沉默之中,让学生产生自我体悟。这种观点体现了中国古代教育注重内在省思和直观体验的教学理念。
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这首诗是明代学者湛若水对陈子望等学生请求指导时的回应。诗中表达了诗人对于言传与意会之间关系的独特见解。他认为,有时候无声胜有声,真正的教育不在于滔滔不绝的言语,而在于通过观察和体验自然界的四季百物,让学生领悟天地之理。"无言是至教",意味着最高的智慧和教导往往寓于沉默之中,让学生产生自我体悟。这种观点体现了中国古代教育注重内在省思和直观体验的教学理念。