斑衣（bān yī）的意思：指穿着有斑点的衣服，比喻身上有瑕疵或有不可告人的秘密。

不易（bù yì）的意思：不容易；困难

不见（bú jiàn）的意思：不再见到，失去联系

长平（cháng píng）的意思：指长时间的和平状态，也可指长时间的稳定局面。

大儿（dà ér）的意思：指家中的长子。

邯郸（hán dān）的意思：指虚妄的梦想或幻想，也可以指不切实际的希望或理想。

河东（hé dōng）的意思：指被人遗忘或忽视的地方或人物。

何足（hé zú）的意思：不值得一提，不值得一提的事物

将军（jiāng jūn）的意思：指军队中的高级指挥官，也可用来形容勇敢、有能力的领导者。

金柝（jīn tuò）的意思：比喻人的才华出众，有着非凡的才能和品德。

兰膏（lán gāo）的意思：形容文章或诗词优美动人。

猎骑（liè qí）的意思：指追捕敌人、追求敌人的骑兵部队。

碌碌（lù lù）的意思：平凡、普通、无所作为

鸟栖（niǎo qī）的意思：指鸟类栖息在树上，比喻人在某个安全、稳定的地方居住或依附。

平一（píng yī）的意思：平等无差，一视同仁

天河（tiān hé）的意思：指银河，也可比喻广阔的水域或水系。

乌鸟（wū niǎo）的意思：形容孤独无助，没有依靠。

弦诵（xián sòng）的意思：指琴师弹奏琴弦，表达出深情款款的音乐。比喻读书声音动听，有感染力。

小儿（xiǎo ér）的意思：指儿童、小孩子。

眼中（yǎn zhōng）的意思：眼睛里的中心，指非常重视、看重的对象。

应金（yìng jīn）的意思：指按照黄金的价值来衡量其他物品的价值，比喻以金钱为标准来评价事物。

有机（yǒu jī）的意思：有机指事物之间存在着密切的联系和相互作用。

吁嗟（yù jiē）的意思：表示叹息、慨叹、感叹或唏嘘，形容人们的情绪或心情低落或失望。

帐下（zhàng xià）的意思：帐下指的是领导或长官的麾下，也可以指部属或手下。

足数（zú shù）的意思：足够的数量或程度

这首诗《吴将军课子》由明代诗人边贡所作，通过对比不同孩子的特质和将军对子女的教育方式，展现了深沉的家国情怀与历史反思。

诗中以“大儿龙，小儿虎”开篇，形象地描绘了两个孩子性格上的差异，一个如龙般雄壮，一个似虎般勇猛，暗示了他们未来的潜力与可能。接着，“碌碌犬与豚，眼中何足数”，则以犬与豚的平凡，反衬出孩子们非凡的天赋与价值。

“将军回猎骑，帐下斑衣舞”描绘了将军在训练或教育子女时的场景，斑衣舞可能是象征着孩子们在学习或表演中的活泼与努力。这不仅展示了将军对子女的严格要求，也体现了他对子女成长的期待与自豪。

“天河东倾月西落，兰膏夜射帘珠薄”这一句运用了自然景象的描绘，营造了一种夜晚学习的氛围，同时也暗示了时间的流逝与教育的持续性。天河与月亮的变化，象征着时间的推移，而“兰膏夜射帘珠薄”则可能寓意着在深夜里，灯光（兰膏）照亮了学习的路，但随着时间的推移，光线逐渐减弱，强调了学习的艰苦与持久。

“庭槐乌鸟栖复惊，弦诵声高应金柝”进一步描绘了学习环境的宁静与专注，同时“栖复惊”的乌鸟象征着外界的干扰与诱惑，而“弦诵声高应金柝”则表明了学习者内心的坚定与对外界干扰的抵抗。这里通过自然界的动态与人类活动的静止形成对比，突出了学习的专注与决心。

“将有法，兵有机，吁嗟易闻不易知”这一句表达了对教育方法与策略的思考，指出虽然教育的原则易于理解，但实施起来却充满挑战。这不仅是对吴将军教育方式的肯定，也是对所有教育者的深刻提醒。

最后，“长平一坑万人死，君不见，邯郸子”引用了历史典故，警示人们要珍惜和平，避免战争的悲剧重演。长平之战中数十万生灵涂炭的历史悲剧，与当前的和平生活形成鲜明对比，提醒读者铭记历史，珍惜当下。

整首诗通过生动的比喻和深刻的反思，展现了家庭教育的重要性，以及对国家命运和个人成长的深远影响。它不仅赞美了吴将军的教育智慧，也寄托了对和平与教育的深切期盼。