词章（cí zhāng）的意思：

诗文的总称。 隋 江总 《济黄河》诗：“未殫所闻见，无待验词章。” 宋 陈鹄 《耆旧续闻》卷六：“ 周益公 久在禁林，词章为一时之冠。” 梁启超 《变法通议·论不变法之害》：“听其言论，则日日痛哭，读其词章，则字字《孤愤》。”

二南（èr nán）的意思：指两个人互相帮助、互相配合，共同努力完成一件事情。

腹心（fù xīn）的意思：指亲近的人中最亲密、最重要的人。

干城（gān chéng）的意思：指坚固的城墙或堡垒，也用来比喻坚强的意志和才干。

考据（kǎo jù）的意思：指对文献、史料等进行深入研究，以确定其真实性、可靠性和价值。

六艺（liù yì）的意思：

◎ 六艺 liùyì
(1) [the classical six arts (propriety,music,archery,riding,writing,arithematic)]∶儒家所谓的礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)等六种才艺
(2) [various Confucian classics]∶古代称《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》和《春秋》六种经书。也泛指各种经书
(3) [six styles of calligraphy in ancient China]∶王莽时六种字体。即古文(战国时通行于六国的文字)、奇字、篆书、左书、缪篆、鸟虫书

末流（mò liú）的意思：指在某个领域中排名较低的人或事物。

日干（rì gàn）的意思：指阳光直射的地方；也指太阳。

异日（yì rì）的意思：指将来的某一天或将来的时候。

此联出自清代罗正钧所撰写的《保定畿辅学堂联》。联语以对仗工整、寓意深远的特点，展现了对人才选拔与教育的重视。

上联“风首二南，备异日干城腹心之选”中，“风首二南”借用了《诗经》中的“国风”和“小雅”，象征着选拔人才时应注重其品德与才能，如同《诗经》中所歌颂的优秀品质。这里的“备异日干城腹心之选”则表达了对人才的期待，希望他们能在未来成为国家的栋梁之才，忠诚于国家，成为核心力量。

下联“学通六艺，扫末流词章考据之芜”则强调了教育的重要性。其中“学通六艺”指的是学习《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》这六种儒家经典，强调了知识的全面性和深度。而“扫末流词章考据之芜”则是批评了当时学术界过于追求文字技巧和考证细节，而忽视了对经典精神实质的理解和应用。此句意在倡导回归经典，注重内在修养与实际应用，避免学术研究的表面化和形式化。

整体而言，此联既是对人才选拔标准的阐述，也是对教育理念的深刻反思，体现了作者对于培养真正有用之才的重视和对学术研究本质的思考。