- 诗文中出现的词语含义
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尺书(chǐ shū)的意思:形容文章或书籍的篇幅短小。
翠珉(cuì mín)的意思:指美玉。比喻品德高尚、才华出众的人。
丹字(dān zì)的意思:指红色的颜色,也用来形容红润美丽。
桂籍(guì jí)的意思:指人才出自桂林,形容人才辈出。
匠氏(jiàng shì)的意思:指工匠的技艺和精神。
力勤(lì qín)的意思:勤奋努力,努力工作
磨砻(mó lóng)的意思:形容人勤奋努力,不怕辛苦。
泥金(ní jīn)的意思:指用泥土和金粉混合而成的一种装饰工艺,比喻虚有其表、不真实的东西。
泮林(pàn lín)的意思:指聚集了许多人才的地方。
清新(qīng xīn)的意思:指清爽、新鲜、不受污染的状态或氛围。
荣名(róng míng)的意思:指荣誉的名声或光荣的称号。
题衣(tí yī)的意思:指为某人写诗、题字或作画而特意穿上一身特制的衣服。
无倦(wú juàn)的意思:不知疲倦,勤奋不辍
先生(xiān shēng)的意思:先生一词可以指代男性,也可以指代受过教育、有地位的人。在古代,先生一词常常用来尊称有学问、有才干的人。
序引(xù yǐn)的意思:引导文章或书籍的开头部分,也指序言或前言。
衣锦(yì jǐn)的意思:形容一个人财富丰富,生活富裕。
用力(yòng lì)的意思:用力表示施加力量,用力使劲。
- 鉴赏
这首诗是宋代诗人吕陶所作的《和陈图南州学石柱题名之作三首(其三)》。诗中描绘了州学石柱题名的场景,展现了对教育的重视以及对学子们成就的赞美。
首句“匠氏磨砻用力勤”,赞扬了工匠们在制作石柱时的辛勤努力,体现了对教育设施的精心打造。接着,“先生序引亦清新”则表达了对教育者的尊敬,他们以清新脱俗的方式引领学生学习,寓教于乐。
“尺书已报泥金帖,丹字仍题衣锦人”两句,通过描述学子们取得成就后,书信报喜、题名留念的情景,展现了学子们的荣耀时刻,同时也反映了社会对教育成果的认可和庆祝。
“桂籍共誇亨有路,泮林无倦诵于春”则进一步强调了教育的重要性,学子们在知识的海洋中不断探索,如同春天的泮林中勤奋读书,共同追求成功的道路。这里“桂籍”象征着科举考试的成功,“泮林”则是古代学府的代称,形象地描绘了学子们在知识的滋养下成长。
最后,“东川素与西川敌,又见荣名上翠珉”两句,将目光投向更广阔的时空,提到东川与西川两地的学子们在学术上的竞争与交流,而今又有一名学子的荣耀之名刻于翠珉之上,象征着其成就被永久铭记,也预示着未来还有更多优秀人才的涌现。
整首诗通过对州学石柱题名这一具体场景的描绘,展现了宋代社会对教育的高度重视,以及对学子们成就的赞美和期待。
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慧花园题赠罗方雨
凤城城北如江村,荐绅往往多名园。
方雨先生家于此,休官归卧逃尘喧。
水际馀烟当绿野,屋边閒地如青门。
纡回一径疏车马,往来多是渔樵者。
入门数亩启双湖,长溪中插横桥下。
种桃亦即是桃源,有莲何必非莲社。
处处林开别有天,诸亭分布各超然。
群峰云气迫窗外,众水泉声交槛前。
香生并煖芝苓日,叶熟尝丰橘柚年。
主人解组本无事,杖藜暇日多瑶篇。
忆昔摛文徒草草,闻君一览称佳好。
朱弦摸索已知音,宁用相逢嗟不蚤。
公子兰孙总妙人,一时意气摅怀抱。
每过淹留坐日斜,狂歌屡把青樽倒。
拉我兹园快一游,竹石禽鱼恣幽讨。
濡毫为作此园歌,园以慧花额者何。
风盈双袖散天女,月宫数斗倾嫦娥。
笑看坐閒拈亦得,梦回笔下生尤多。
草能益知供箕颍,蓍亦通神待洛河。
芳菲山简嬉游地,烂熳尧夫安乐窝。
至人有慧灵于物,藏英歛萼空蹉跎。
从容且爱西山爽,旦夕当净东海波。
更起层楼近天汉,与君连酌金叵罗。
《慧花园题赠罗方雨》【明·何调元】凤城城北如江村,荐绅往往多名园。方雨先生家于此,休官归卧逃尘喧。水际馀烟当绿野,屋边閒地如青门。纡回一径疏车马,往来多是渔樵者。入门数亩启双湖,长溪中插横桥下。种桃亦即是桃源,有莲何必非莲社。处处林开别有天,诸亭分布各超然。群峰云气迫窗外,众水泉声交槛前。香生并煖芝苓日,叶熟尝丰橘柚年。主人解组本无事,杖藜暇日多瑶篇。忆昔摛文徒草草,闻君一览称佳好。朱弦摸索已知音,宁用相逢嗟不蚤。公子兰孙总妙人,一时意气摅怀抱。每过淹留坐日斜,狂歌屡把青樽倒。拉我兹园快一游,竹石禽鱼恣幽讨。濡毫为作此园歌,园以慧花额者何。风盈双袖散天女,月宫数斗倾嫦娥。笑看坐閒拈亦得,梦回笔下生尤多。草能益知供箕颍,蓍亦通神待洛河。芳菲山简嬉游地,烂熳尧夫安乐窝。至人有慧灵于物,藏英歛萼空蹉跎。从容且爱西山爽,旦夕当净东海波。更起层楼近天汉,与君连酌金叵罗。
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