阿难（ā nán）的意思：形容人心地善良、纯真无邪。

贝叶（bèi yè）的意思：贝叶意为贝壳的叶子，比喻微小而珍贵的东西。

残编（cán biān）的意思：指文字残缺或文章零乱，形容写作或编纂不完整或不规范。

蠹虫（dù chóng）的意思：比喻危害深远、难以根除的恶劣事物。

何得（hé de）的意思：指得到什么或明白什么的来源。

甲乙（jiǎ yǐ）的意思：指排列次序或等级。

难老（nán lǎo）的意思：形容容易老去或者难以保持年轻。

强记（qiáng jì）的意思：指记忆力强，能够牢固记住事物或知识。

如何（rú hé）的意思：表示询问或描述做某事的方法或步骤。

无奈（wú nài）的意思：表示无法改变或无可奈何的心情或境地。

许多（xǔ duō）的意思：很多，大量

乙科（yǐ kē）的意思：乙科是一个表示科举考试中的第二等级的成语，意为考试中的第二名。它源自古代中国科举制度，用来形容在考试中取得第二名的人。

一问（yī wèn）的意思：一次询问或提问

甲乙科（jiǎ yǐ kē）的意思：甲乙科是指两个人的才能、水平、地位等相差甚远，不能相提并论。

这首诗由明代诗人袁宏道所作，名为《祗园理藏完（其一）》。诗中通过描述对古书的珍视与保护，以及对知识传承的感慨，展现了诗人对于传统文化的深厚情感。

首句“贝叶重分甲乙科”，以“贝叶”象征古代书籍，用以比喻珍贵的文献资料。这里将“贝叶”重新分类为“甲乙科”，既体现了对古籍的重视和整理，也暗含了对知识体系的构建与传承的思考。

次句“残编无奈蠹虫何”，则表达了对古书中遭受虫蛀损害的无奈与惋惜之情。这里的“残编”指的是破损或残缺的书籍，“蠹虫”则是指蛀蚀书籍的害虫。这一句通过形象的描绘，突出了古籍保存的困难与挑战。

后两句“因君一问阿难老，强记如何得许多”，转而以对话的形式，通过向“阿难老”提问的方式，探讨记忆与知识的获取。这里“阿难老”可能象征着年长的智者或知识的积累者，通过提问的方式，表达了对如何获得丰富知识的思考，同时也流露出对知识传承与记忆能力的赞叹。

整体而言，这首诗通过对古书保存与知识传承的感慨，反映了诗人对于传统文化价值的深刻认识和尊重，以及对知识获取与记忆方法的探索与思考。