- 拼音版原文全文
再 和 劝 学 韵 宋 /郑 清 之 仕 学 优 於 服 田 力 ,公 仪 之 家 废 葵 织 。诗 书 为 府 道 德 林 ,乐 在 藏 修 洎 游 息 。浓 薰 班 马 有 余 香 ,暗 摸 曹 刘 岂 难 识 。插 架 牙 签 映 隙 曛 ,近 竹 芸 编 侵 晚 色 。诸 生 竞 诧 边 腹 笥 ,正 音 如 闻 孔 堂 石 。从 知 车 马 自 稽 古 ,须 信 熊 鱼 可 兼 得 。四 科 褒 进 惟 尚 贤 ,钦 想 昌 黎 方 读 墨 。
- 诗文中出现的词语含义
-
班马(bān mǎ)的意思:形容马跑得非常快。
边腹(biān fù)的意思:指人体两侧腹部的肉
藏修(cáng xiū)的意思:指隐藏修养,指人在日常生活中不显露自己的修养和才能,保持谦逊低调的态度。
曹刘(cáo liú)的意思:曹刘是指曹操和刘备这两位历史上著名的人物。成语“曹刘”常用来表示两个人或团体之间的对立或敌对关系。
插架(chā jià)的意思:指人为了自己的私利而插手干涉他人的事情,常常带有贬义。
昌黎(chāng lí)的意思:形容人的容貌、气质出众。
车马(chē mǎ)的意思:指车马奔驰,形容忙碌、繁忙的场景或生活。
道德(dào dé)的意思:
[释义]
(名)社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。
[构成]
并列式:道+德
[例句]
讲道德。(作宾语)腹笥(fù sì)的意思:指人的腹部饱满,形容吃得饱饱的样子。
服田(fú tián)的意思:服从、顺从
公仪(gōng yí)的意思:公正庄重的仪态。
稽古(jī gǔ)的意思:指反复研究、反复琢磨,以达到深入理解和掌握的目的。
孔堂(kǒng táng)的意思:指宽敞明亮的大厅,也比喻宽敞明亮的家庭。
钦想(qīn xiǎng)的意思:钦想指对某人或某事非常敬仰、崇拜、推崇,并将其作为自己的榜样或目标。
侵晚(qīn wǎn)的意思:指夜晚已深,时间已经过晚,不宜再继续行动或办事。
诗书(shī shū)的意思:指文学艺术方面的知识和才能。
四科(sì kē)的意思:指四门功课,即文、史、哲、理。
晚色(wǎn sè)的意思:指天色将晚,太阳快要下山的时候。
隙曛(xì xūn)的意思:指黄昏时分的微光,也用来形容天色暗淡、昏暗的景象。
熊鱼(xióng yú)的意思:指背负巨大的压力或困境,形容局势或境况非常艰难。
牙签(yá qiān)的意思:指形状细小的东西,也可以用来形容某些细碎的事物。
游息(yóu xī)的意思:指放松休息,轻松自在。
芸编(yún biān)的意思:形容言辞巧妙、文辞华美。
正音(zhèng yīn)的意思:指正确的发音和语音。
诸生(zhū shēng)的意思:指众多的学生或学者。
- 注释
- 仕学:读书求学。
服田:耕田劳作。
公仪之家:公仪家族。
诗书为府:诗书是智慧的宝库。
道德林:道德的森林。
乐在藏修:乐趣在于收藏研习。
游息:休息。
班马:班固、司马迁。
曹刘:曹植、刘备。
牙签:书签。
芸编:竹简。
边腹笥:学识丰富。
孔堂石:孔庙石碑。
稽古:研究古代。
熊鱼:知识与实践。
四科:选拔人才的科目。
尚贤:崇尚贤能。
昌黎:韩愈。
读墨:研读墨宝。
- 翻译
- 读书求学胜过耕田劳作,公仪家族不再编织葵叶衣裳。
诗书是智慧的宝库,道德的森林,乐趣在于收藏、研习和休息。
书香浓郁,如同班固、司马迁的作品余韵犹存,深研曹植、刘备才华并非难事。
书架上的卷轴在斜阳下闪闪发光,靠近竹简的书页浸染着傍晚的色彩。
学子们惊讶于他们的学识丰富,仿佛孔庙中的石碑诵读圣贤之言。
由此可知,追求学问源于对古代传统的尊重,熊鱼并举,知识与实践兼顾。
选拔人才只看重贤能,令人想起韩愈正在研读墨宝的场景。
- 鉴赏
这首诗是宋代诗人郑清之所作的《再和劝学韵》,通过对比和比喻,强调了读书学习的重要性。首句“仕学优于服田力”指出求学比劳作更能提升仕途地位,接着“公仪之家废葵织”以古代贵族之家不再亲自纺织为例,进一步说明学问的价值。诗人将书房比喻为“诗书为府道德林”,意味着知识是精神的宝藏,乐趣在于静心研读与修养。
“浓薰班马有馀香,暗摸曹刘岂难识”运用典故,暗示深入研读经典能使人如同班固、司马迁那样留下芬芳,也能轻易理解曹植、刘勰的才学。接下来的诗句描绘了书房的宁静与书香氛围,“插架牙签映隙曛,近竹芸编侵晚色”,形象地展示了读书人沉浸在书海中的情景。
“诸生竞诧边腹笥,正音如闻孔堂石”赞美学子们勤奋好学,仿佛能从书中听到孔子讲学的声音。诗人鼓励人们像古人一样,既能研究古籍,又能兼顾实际,做到“车马自稽古,熊鱼可兼得”。最后两句“四科褒进惟尚贤,钦想昌黎方读墨”则表达了对崇尚贤才的教育理念的肯定,以及对韩愈这样勤勉读书的学者的敬仰。
总的来说,这首诗以劝学为主题,通过生动的描绘和丰富的典故,激励人们追求学问,崇尚贤能,体现了宋代士人的学术追求和价值观。
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