不学（bù xué）的意思：不愿意学习或不肯学习。

不如（bù rú）的意思：不如表示不如何，不及，不如何好。

长生（cháng shēng）的意思：长期生存，永远存在。

虫子（chóng zi）的意思：形容微不足道的人或力量，也用来形容困难重重的境况。

处处（chǔ chù）的意思：处处意指“到处、各处”，表示某事物或某种情况在各个地方都存在或普遍存在。

地上（dì shàng）的意思：指在地面上，表示事物存在于地面上或发生在地面上。

东溟（dōng míng）的意思：形容大海的广阔和浩渺。

风雨（fēng yǔ）的意思：风雨是一个形容词词组，用来形容困难、艰险的境遇或艰苦的环境。

篙工（gāo gōng）的意思：篙工是指在船上负责撑篙的人，比喻在某个领域内熟练而又勤奋的工作人员。

黄河（huáng hé）的意思：指黄河，也用来比喻强大的力量或不可遏制的势头。

惠化（huì huà）的意思：惠化指的是以仁爱之心感化他人，使其受益。也可以用来形容人们的言行能够影响他人，使其受到启发和教育。

楫师（jí shī）的意思：比喻学问渊博、才能高超的人。

津涯（jīn yá）的意思：津涯指的是河流的两岸或者海洋的两岸。

惊波（jīng bō）的意思：形容某种行动或事件引起巨大的反响或震动。

流飞（liú fēi）的意思：流散飘扬，四散飞舞。

翩然（piān rán）的意思：形容轻盈、飘逸的样子。

然后（rán hòu）的意思：表示时间或顺序上的接续关系，指紧接在某个动作或事件之后发生的另一个动作或事件。

人间（rén jiān）的意思：人间指的是人类所在的世界，也可以指人世间的事物、人情世故。

日影（rì yǐng）的意思：日影是一个形容词，指的是太阳光照射到物体上形成的影子。

日精（rì jīng）的意思：指人勤奋努力，精力充沛。

若木（ruò mù）的意思：形容人的志向高远，有如大树一般茁壮成长。

上学（shàng xué）的意思：指孩子们进入学校接受正式教育的过程。

圣君（shèng jūn）的意思：指君主具备圣明的品质，能够以德治国，使民众得到福祉。

水天（shuǐ tiān）的意思：形容下大雨，天空和地面都是水。

水上（shuǐ shàng）的意思：比喻在困境中艰难地维持生计。

随风（suí fēng）的意思：随着风的方向而移动或改变。

天一（tiān yī）的意思：指天下第一，最优秀的人或事物。

天关（tiān guān）的意思：天关指的是神话传说中守护天门的关卡，也用来比喻重要关头或关键时刻。

无他（wú tā）的意思：没有其他；没有别的。

无津（wú jīn）的意思：形容没有水源，比喻缺乏生机或无法发展。

无端（wú duān）的意思：没有理由、没有根据、毫无道理

贤臣（xián chén）的意思：指有德才兼备、忠诚聪明的官员或顾问。

雪花（xuě huā）的意思：形容事物独特、繁多、丰富多样。

学仙（xué xiān）的意思：指通过学习和修行，追求成为仙人或达到仙人的境界。

叶叶（yè yè）的意思：形容草木茂盛的样子。

一事（yī shì）的意思：指做事没有任何成果，一无所获。

一色（yī sè）的意思：指一种颜色或一种品质完全一致。

雨水（yǔ shuǐ）的意思：雨过之后天空放晴，比喻困难过后，前景变得明朗。

羽翼（yǔ yì）的意思：指给予某人或某事力量、支持或帮助，使其有所发展或进步。

遭风（zāo fēng）的意思：遭受不幸或困难，经历风雨的考验

造化（zào huà）的意思：指人事物的变化或转变，特指突然发生的变故或意外情况。

之子（zhī zǐ）的意思：指父母的孩子，也可以指某人的儿子。

中流（zhōng liú）的意思：处于中间位置，居于中间地位。

进寸退尺（jìn cùn tuì chǐ）的意思：比喻做事不知进退，反复无常。

水天一色（shuǐ tiān yī sè）的意思：指水和天空的颜色一样，形容景色非常美丽、壮观。

此诗描绘了黄河的壮丽景象和诗人对蜻蜓轻盈飞舞的羡慕之情。开篇两句“黄河中流日影斜，水天一色无津涯”展示了黄河在阳光照射下的广阔与深邃，没有明显的界限。紧接着，“处处惊波喷流飞雪花，篙工楫师力且武”形象地表达了河水的汹涌和船工们勉力行进的情景。

诗人随后转向对蜻蜓的描写和自我反思，“吾甚惧。念汝小虫子，造化借羽翼。随风戏中流，翩然有馀力。”诗人羡慕蜻蜓轻盈、自由飞舞的能力，同时也表达了自己的恐惧和无奈。

接下来的几句是对蜻蜓的一种理想化描绘，“吾不如汝无他，吾若有羽翼，则上叩天关。为圣君请贤臣，布惠化于人间。”诗人幻想如果自己也有了翅膀，就能像蜻蜓一样自由飞翔，甚至能够影响更高的领域，为国君寻找贤才，实现政治理想。

最后，“然后东飞浴东溟，吸日精。撼若木之英，纷而零。使地上学仙之子，得而食之皆长生。”诗人继续描述蜻蜓的神话般壮举，而“不学汝无端小虫子，叶叶水上无一事，忽遭风雨水中死”则是对现实与理想之间差距的一种感慨。

整首诗通过蜻蜓和黄河这两大自然元素的描写，表达了诗人对于自由、力量、永生等理想状态的向往，同时也反映出诗人面对现实环境时的无奈与悲哀。