岸异（àn yì）的意思：指岸边的景物或形状不同，比喻人的才能、志趣、品行等不同。

不假（bù jiǎ）的意思：不虚假，不假托，表示真实可信。

不顾（bù gù）的意思：不顾意味着不顾及、不考虑，表示不顾一切地去做某事。

持行（chí xíng）的意思：坚持自己的行动、主张或信念。

初生（chū shēng）的意思：比喻刚出生的小动物或小孩子。

聪明（cōng ming）的意思：形容人聪明机智、反应敏捷。

当初（dāng chū）的意思：指过去某个时间点或某个阶段的时候，事情的情况或人的想法。

堕地（duò dì）的意思：指人或事物从高尚的地位、境界或品质跌落到低劣的地位、境界或品质。

扶持（fú chí）的意思：支持、帮助、扶助

父母（fù mǔ）的意思：指父亲和母亲，家长，也泛指父母亲属。

拱揖（gǒng yī）的意思：指行礼时两手合十，向前弯腰。

顾身（gù shēn）的意思：顾念自己的安危、利益。

骨格（gǔ gé）的意思：指事物的基本结构或骨架。

记诵（jì sòng）的意思：记住并背诵。

交并（jiāo bìng）的意思：指两个或多个事物相互交织、相互融合，形成一种整体。

口授（kǒu shòu）的意思：指口头传授、口头教授的方式。

来去（lái qù）的意思：表示人或事物的到来和离去。

雷雨（léi yǔ）的意思：形容声势浩大的暴雨，也用来比喻事情突然发生或变化的极端情况。

露头（lù tóu）的意思：指事物初现或显露出来。

缕陈（lǚ chén）的意思：详细阐述、逐一陈述。

平时（píng shí）的意思：平时指的是日常生活中的平常时刻，与特殊时刻相对。

岂其（qǐ qí）的意思：表示对事物的怀疑、反问或否定，强调事情不会如此简单或轻易。

岂独（qǐ dú）的意思：不仅仅，不止于此

肃客（sù kè）的意思：招待客人时要有礼貌，端庄恭敬。

夙慧（sù huì）的意思：指人从小就聪明才智出众。

琐屑（suǒ xiè）的意思：琐细、微小的事物或细节。

提抱（tí bào）的意思：提起、抱起。形容对人或事物关心、喜爱、保护。

痛惜（tòng xī）的意思：对某种事物或情况感到非常遗憾、痛心。

头角（tóu jiǎo）的意思：指年轻人崭露头角，展现出的才华和能力。

五言（wǔ yán）的意思：五个字的诗句或句子。

相依（xiāng yī）的意思：相互依赖，互相关联

相交（xiāng jiāo）的意思：两者或多者在空间或时间上交叉、重叠。

姓名（xìng míng）的意思：指一个人的姓和名字，用来表示个人身份。

牙牙（yá yá）的意思：指婴儿学语，刚学会说话的样子。

一一（yī yī）的意思：逐个、一个一个地；按顺序、依次。

有因（yǒu yīn）的意思：有原因、有缘由。

有情（yǒu qíng）的意思：指有感情、有情义。

崭然（zhǎn rán）的意思：形容事物显露出明显的新貌或新面貌。

露头角（lù tóu jiǎo）的意思：指才华、能力等开始显露出来，开始受到别人的注意和重视。

五言诗（wǔ yán shī）的意思：五言诗是指每句诗由五个字构成的诗歌形式。

这首诗是清代末年至近现代初的金武祥所作的《悼子四首》中的第二首，以深情的笔触回忆了儿子从出生到成长过程中的点点滴滴，充满了对儿子的爱与怀念。

开篇“忆儿堕地时，雷雨当初生”，诗人回想起儿子降生的那一刻，仿佛雷雨交加，预示着新生命的到来。接着，“骨格自岸异，岂独徵啼声”描绘了儿子与众不同的天赋与特质，不仅体现在啼哭的声音上，更在于他独特的性格与潜力。

“口授五言诗，牙牙记诵清”描述了儿子在幼儿时期便展现出对语言的敏感和记忆能力，能够清晰地背诵简单的诗句。这不仅是对儿子智力的赞美，也体现了家庭教育的用心。

“三岁绕地走，不假扶持行”展现了儿子成长的速度与独立性，三岁时就能自由奔跑，无需他人扶持。这一段描绘了孩子成长的自然流畅，以及父母内心的喜悦与骄傲。

“肃客知拱揖，辄复问姓名”表现了儿子在社交场合的礼貌与好奇心，小小年纪便能向客人行礼问好，表现出良好的教养与求知欲。

“崭然露头角，见者誉聪明”赞扬了儿子的聪颖与独特之处，让见到的人都赞叹不已。这不仅是对儿子个人才能的肯定，也是对家庭教育成果的认可。

“蠢婢惯提抱，相依尤有情”通过对比，强调了母亲对儿子的深厚情感，即使在日常琐碎的照顾中，也能感受到母爱的温暖与无私。

“泥中偶遭挞，趋救不顾身”描绘了一次意外事件，母亲不顾自身安危，迅速赶来救助儿子，体现了母爱的伟大与无畏。

最后，“平时琐屑事，一一难缕陈”表达了对儿子成长过程中无数细节的怀念，这些小事难以一一列举，却都承载着父母的爱与关怀。

“岂其具夙慧，来去自有因”提出疑问，是否儿子自幼便具备了某种智慧或天赋，这一切的发生都有其内在的原因。

“只益父母悲，痛惜相交并”表达了对儿子离世的深切哀痛与惋惜，儿子的离去让父母倍感悲伤，这份情感交织在一起，难以言表。

整首诗通过细腻的描写，展现了父母对儿子成长的见证与怀念，以及对儿子离世后的深深悲痛，是一首充满深情与哀愁的悼念之作。