泽射定誇杨叶箭，乡衣便促锦机梭。
《和鹿鸣燕进士二首·其二》全文
- 诗文中出现的词语含义
-
宾兴（bīn xīng）的意思：宾客喜庆，欢迎宾客。形容热闹喜庆的场合。
才尽（cái jìn）的意思：才华用尽，没有能力或能量再继续下去。
称乐（chēng lè）的意思：以喜乐的心态对待事物，用愉快的心情对待人生。
大捷（dà jié）的意思：指战争中取得的重大胜利或取得巨大的成就。
贵器（guì qì）的意思：指珍贵的器物或重要的人才。
机梭（jī suō）的意思：比喻人言辞犀利，辩才无碍。
匠手（jiàng shǒu）的意思：指熟练的工匠，指擅长工艺技能的人。
锦机（jǐn jī）的意思：指精巧的机巧制作或精美的织锦。
升歌（shēng gē）的意思：指高声歌唱，形容欢乐或庆祝的场景。
诗称（shī chēng）的意思：指称赞人的诗作。
师门（shī mén）的意思：指同一个师傅的弟子。也可指同一行业、同一领域的人。
英才（yīng cái）的意思：指具有出众才华和能力的人。
战多（zhàn duō）的意思：指战争频繁，战事不断。
诸生（zhū shēng）的意思：指众多的学生或学者。
诸公（zhū gōng）的意思：指众多的人，多用于称呼群体中的人们。
- 鉴赏
这首诗描绘了古代科举考试与教育的场景，充满了对人才培育与选拔的重视。首句“里有宾兴方启燕”描绘了在乡村中，为即将参加科举考试的学子举办的宴席，寓意着对他们未来的期待与祝福。接着，“诗称乐育愿升歌”表达了通过诗歌赞颂教育的力量，希望学子们能通过学习提升自我，最终有所成就。
“英才尽向师门出，贵器须凭匠手磋”两句，强调了师道的重要性和教育对人才成长的关键作用。师者如同工匠，精心雕琢每一块璞玉，使之成为珍贵的宝石。这不仅指出了教育对于个人才能的培养，也隐含了社会对教育的重视与期待。
“泽射定誇杨叶箭，乡衣便促锦机梭”运用了比喻的手法，将学子的努力比作射箭和织布，前者象征着追求知识与智慧的坚定决心，后者则代表了通过勤奋与技艺，能够创造出美好的生活。这两句生动地展现了学子们在求学路上的辛勤付出与不懈追求。
最后，“诸生大捷诸公赐，先纪王勋后战多”表达了对学子们取得成功后的祝贺与赞美，同时也暗示了他们未来可能面临的挑战与荣耀。这句话既是对过去努力的肯定，也是对未来成就的期许，体现了对教育成果的高度重视与对学子们的深切关怀。
整体而言，这首诗以细腻的笔触，展现了古代社会对教育的重视、对人才的期待以及对知识力量的颂扬，是一首充满人文关怀与教育情怀的作品。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
访李公晦山居
乌洲在桥北，我仆云路迂。
语仆尔何知，彼有高士庐。
问樵得处所，林樾尤扶疏。
脩竹仅万个，古梅非一株。
小畦植蔬果，复有沼可渔。
下马式篱藩，摄袂循庭除。
不闻鸡犬声，茶烟起庖厨。
伊人道义富，岂比山泽臞。
萧然蓬蒿中，尚友泗与洙。
古来连云第，翕赫众竞趋。
渐台暨郿坞，变灭才须臾。
圣门不朽事，乃属陋巷儒。
愿君长保此，是亦颜之徒。
竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷馀十八首别命题或追录少作并存于卷以训童蒙之意.师直为壮
胜负无常数，先观曲直知。
隐然壮吾国，孰敢敌王师。
致讨皆声罪，徂征必有辞。
一言明逆顺，大势决雄雌。
缟素炎图定，包茅霸业基。
后儒喜穿凿，妄意说升陑。
竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷馀十八首别命题或追录少作并存于卷以训童蒙之意.四更山吐月
夜境沉沉寂，高城忽四更。
山收霾净尽，月吐魄初生。
已过三通鼓，犹残二尺檠。
始疑千嶂合，徐觉半窗明。
顾兔空留照，荒鸡太少情。
应须烦玉斧，缺处更修成。
- 诗词赏析