暗相（àn xiāng）的意思：指隐藏在表面之下的真实情况或真实意图。

光影（guāng yǐng）的意思：指光线和影子，常用来形容光线的变幻和影子的移动。

何物（hé wù）的意思：指某个人或事物的真实面目、本质；也可以用来表示对某人或某事的疑问、质疑。

老师（lǎo shī）的意思：指没有名声的老师或没有名师指导的学生。

漫成（màn chéng）的意思：形容事物变化、发展得无法预料或失去控制。

明暗（míng àn）的意思：明暗意指光明与黑暗、正面与反面、好与坏等对立的概念。

试问（shì wèn）的意思：用于引出问题或者表示询问的措辞

师兄（shī xiōng）的意思：师兄指的是同门中比自己年长的师傅的学生，也可以泛指同辈中比自己年长或资历较深的人。

万缘（wàn yuán）的意思：万事万物的缘分，指一切事物的因果关系。

无心（wú xīn）的意思：没有心思或意愿去做某事

相形（xiāng xíng）的意思：比较起来；相对而言

这首诗以深邃的哲理和生动的比喻，探讨了宇宙万物的本质与相互关系。诗人从“万缘合处本无心”开始，提出了一种超脱世俗、超越表象的观点，认为在万物聚合的根源之处，并不存在任何执著的心念，这是一种对宇宙本质的深刻洞察。

接着，“明暗相形亦漫成”，进一步阐述了对立统一的哲学思想。明与暗作为相对的概念，在相互映衬中形成，但这种形成并非刻意为之，而是自然界的常态。这不仅指自然界的现象，也隐喻了世间万物之间的相互依存与对比。

“光影都亡复何物”，则将讨论推向了更高的层次。光影，作为物质世界中的现象，一旦消失，剩下的究竟是什么？这个问题触及了存在与虚无、物质与精神的界限，引导读者思考宇宙的终极状态和存在的意义。

最后，“更须试问老师兄”，以一种谦逊而好奇的态度，邀请读者或智者一同探索、思考这些深层次的问题。这里“老师兄”可以理解为智慧的导师或共同探索真理的伙伴，强调了知识的追求是一个集体的、持续的过程。

整体而言，这首诗通过精炼的语言和深刻的哲思，展现了诗人对宇宙、生命和存在的独特见解，鼓励人们超越表面现象，深入思考世界的本质和意义。