背道（bèi dào）的意思：指与原来的方向或目标相反，背离正道。

独无（dú wú）的意思：独一无二，没有比得上的。

放任（fàng rèn）的意思：指对事情不加干涉、不加限制，任由其自由发展。

古先（gǔ xiān）的意思：古代的先人，指古代的人们。

观听（guān tīng）的意思：观察倾听，仔细观察和听取信息。

含笑（hán xiào）的意思：面带微笑，形容心情愉悦。

家事（jiā shì）的意思：指家庭中的琐碎事务。

教养（jiào yǎng）的意思：教育和培养一个人的品德和修养。

君家（jūn jiā）的意思：指贵族或富人的家庭。

军旅（jūn lǚ）的意思：军队出征，战士奔赴战场的事情。

岂不（qǐ bù）的意思：表示反问或加强语气，意为“难道不是吗？”、“难道不会吗？”等。

岂必（qǐ bì）的意思：用于反问，表示事情并非一定如此。

菽水（shū shuǐ）的意思：指田地里的水，比喻一切劳动的基础。

无语（wú yǔ）的意思：没有话可说，无法表达自己的感受或看法。

先生（xiān shēng）的意思：先生一词可以指代男性，也可以指代受过教育、有地位的人。在古代，先生一词常常用来尊称有学问、有才干的人。

中古（zhōng gǔ）的意思：中古是指中间的古代，表示在两个时期之间的古代。

诸子（zhū zǐ）的意思：指各种学派或学说。

子学（zǐ xué）的意思：子学指的是学习儿童时期的知识和技能。它强调了学习的重要性，并暗示了儿童时期是人们学习的黄金时期。

尊俎（zūn zǔ）的意思：尊重和崇敬的意思。

古先生（gǔ xiān shēng）的意思：指德高望重的长者或有学问的人。

这首诗描绘了一幅家庭生活与教育的场景，通过对比和反问，展现了对家庭教育与个人发展的思考。

首句“君家事教养，诸子学军旅”，开篇点明了家庭重视教育，孩子们学习军事技能的情景。接着，“岂不背道驰，放任观听与”提出疑问，是否在背离正道，过分放任孩子，只注重军事训练而忽视其他方面的培养？这种反问体现了诗人对教育方式的深思。

“家贫资菽水，岂必在尊俎”则进一步探讨了教育与物质条件的关系。即使家庭贫困，提供简单的食物（菽水）也能表达爱意，教育的价值不应仅限于物质上的奢华（尊俎，指丰盛的宴席）。这表明了诗人对教育本质的深刻理解，认为真正的教育价值在于情感的传递和精神的成长，而非物质的富足。

最后，“座中古先生，含笑独无语”描绘了一个场景，在座的长者（古先生）面带微笑，却未作任何言语。这一细节可能寓意着对上述讨论的认同或深思，暗示了在教育问题上，行动往往比言语更能体现智慧和深意。

整体而言，这首诗通过细腻的笔触，探讨了家庭教育、个人发展与社会价值之间的复杂关系，以及在不同背景下追求教育目标的挑战与思考。