《送林宽夫父子》全文
- 拼音版原文全文
送 林 宽 夫 父 子 宋 /刘 克 庄 家 学 有 渊 源 ，传 之 于 艾 轩 。三 珠 生 老 蚌 ，百 鸟 避 雏 鹓 。同 进 谁 争 贺 ，诸 生 定 闭 蕃 。吾 穷 无 可 赆 ，握 手 赠 君 言 。
- 诗文中出现的词语含义
-
百鸟（bǎi niǎo）的意思：形容鸟儿争飞的热闹景象。
家学（jiā xué）的意思：家庭教育的学问，指在家中接受的教育和学习。
老蚌（lǎo bàng）的意思：比喻守旧、不思进取。
三珠（sān zhū）的意思：三颗珠子，比喻宝贵的东西或珍贵的人才。
同进（tóng jìn）的意思：指一同进步，共同进取
握手（wò shǒu）的意思：两人用手相互握住，表示友好、合作、祝贺等。
无可（wú kě）的意思：表示无法找到解决问题的办法或无法改变现状的无奈之情。
渊源（yuān yuán）的意思：指事物的根源、来历或深厚的背景。
赠君（zèng jūn）的意思：赠送给你，给你送上
诸生（zhū shēng）的意思：指众多的学生或学者。
- 翻译
- 家族学业源远流长，传承自艾轩先生。
明珠出自老蚌孕育，众多飞鸟回避幼鹓。
一同求学无人祝贺，学子们静守各自的领域。
我贫穷无以馈赠，唯有握手赠言以表心声。
- 注释
- 家学：家族世代相传的学问。
渊源：深厚的历史根基。
艾轩：指代某位有学问的前辈。
三珠：比喻珍贵或稀罕的人才。
老蚌：象征年长且有经验的人。
百鸟：众多的学子或人才。
雏鹓：比喻年轻的杰出人才。
同进：一同求学。
贺：祝贺。
诸生：众多学生。
闭蕃：坚守自己的领域，不轻易外露。
吾穷：我贫穷。
赆：赠送财物。
握手：象征性的告别或友情。
- 鉴赏
这首诗是宋代文学家刘克庄所作，名为《送林宽夫父子》。诗中表现了对深厚家学的赞赏与传承，以及对于学术成就者的尊重和祝福。
"家学有渊源，传之于艾轩" 表明了作者对林宽家族学问渊博、代代相传的肯定。"三珠生老蚌，百鸟避雏鹓" 则是用古代传说来比喻其学识与德行之高贵和纯洁，如同珍珠出自蚌中，不为外物所动摇。
"同进谁争贺，诸生定闭蕃" 这两句表达了林宽父子同时被荐举的喜悦，以及其他学者对此成就表示祝贺与肯定。
最后，"吾穷无可赆，握手赠君言" 显示了诗人在物质上可能不丰裕，但仍以深情厚谊送别，表达了对林宽父子的诚挚祝愿。
整首诗通过简洁而富有意象的语言，传达出作者对于学术成就的敬仰，以及对友人的真挚祝福。
- 作者介绍
-
刘克庄
刘克庄（1187年9月3日—1269年3月3日），初名灼，字潜夫，号后村，福建省莆田市人。南宋豪放派诗人、词人、诗论家。初为靖安主簿，后长期游幕于江、浙、闽、广等地。诗属江湖诗派，作品数量丰富，内容开阔，多言谈时政，反映民生之作，早年学晚唐体，晚年诗风趋向江西诗派。词深受辛弃疾影响，多豪放之作，散文化、议论化倾向也较突出。作品收录在《后村先生大全集》中。朝代：宋 字：潜夫 号：后村 籍贯：福建莆田 生辰：1187～1269
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