古风（gǔ fēng）的意思：指古代的风格、氛围或风尚。

河汾（hé fén）的意思：指善于调解争端、化解矛盾的能力。

化行（huà xíng）的意思：指人的行为举止有所改变，转化为更好或更高尚的状态。

金台（jīn tái）的意思：指皇帝的宝座，也用来比喻权力和地位。

老我（lǎo wǒ）的意思：自私、自利，只顾自己而不顾他人。

青史（qīng shǐ）的意思：青史是一个形容词词组，用来形容人或事物在历史上留下了深远的影响或名声。

文翁（wén wēng）的意思：指文采出众、才华横溢的人。

无劳（wú láo）的意思：指不需要劳动、付出辛苦就能达到目的或得到好处。

弦歌（xián gē）的意思：形容音乐声或歌声悠扬动听。

先生（xiān shēng）的意思：先生一词可以指代男性，也可以指代受过教育、有地位的人。在古代，先生一词常常用来尊称有学问、有才干的人。

相思（xiāng sī）的意思：相互思念、思念对方的心情。

行古（xíng gǔ）的意思：指按照古代的规范或标准行事，追求古风古韵。

兴学（xīng xué）的意思：指促使学习热情高涨，积极向上的学习态度。

遗教（yí jiào）的意思：指留下的教诲或遗训。

有古（yǒu gǔ）的意思：有古是一个形容词短语，表示某事物的历史悠久、古老、有历史价值。

由来（yóu lái）的意思：指事物的起源或由来的来历。

诸公（zhū gōng）的意思：指众多的人，多用于称呼群体中的人们。

俎豆（zǔ dòu）的意思：指古代祭祀时摆放在祭坛上的肉食和豆子，比喻人们为了争夺利益而互相争斗。

这首诗赞美了绛守王汝绩在任期间大力兴办学校之举，体现了深厚的文化底蕴和教育情怀。诗人薛瑄以“先生为郡冠诸公”开篇，高度赞扬了王汝绩作为地方长官的卓越才能与贡献。接着，“兴学由来有古风”，指出兴办学校是传承文化、培养人才的传统美德。

“青史无劳称卫飒，黄堂今复见文翁。”这里运用典故，将王汝绩与古代著名的教育家卫飒、文翁相提并论，强调其教育事业的重要性与深远影响。卫飒和文翁都是历史上有名的贤臣，他们通过兴办学校，推动了社会的进步和文化的繁荣。

“化行古水弦歌内，道在金台俎豆中。”这两句进一步描绘了王汝绩在教育上的成就，通过“化行”、“弦歌”、“道在”等词语，展现了他不仅在物质上兴办学校，更在精神层面上传播了知识与道德，使教育成为社会和谐与文明进步的重要力量。

最后，“老我河汾遗教远，相思应与此心同。”表达了诗人对王汝绩教育理念的敬仰之情，以及对其深远影响的感慨。这句话意味着，尽管时间流逝，王汝绩的教育思想仍然能够跨越时空，影响着后来的人们，激发人们对知识的渴望和对道德的追求。

整体而言，这首诗通过对王汝绩兴学事迹的赞美，不仅颂扬了其个人的杰出贡献，也反映了明代社会对于教育的重视与期待，体现了中国传统文化中“尊师重教”的价值观。