鄙夷（bǐ yí）的意思：鄙夷是一个形容词，表示对某人或某事不屑、轻视、看不起的感觉或态度。

表正（biǎo zhèng）的意思：指言谈举止端正得体，表现出正直的品德。

不兴（bù xīng）的意思：不受欢迎或不流行

不及（bù jí）的意思：不如；不及格；不及时

雠校（chóu jiào）的意思：指互相攀比、争强好胜，不断超越对方。

聪明（cōng ming）的意思：形容人聪明机智、反应敏捷。

大言（dà yán）的意思：夸大的言辞、夸夸其谈

大夫（dài fu）的意思：指医生或医学专家。

颠连（diān lián）的意思：形容事物忽上忽下，变化不定。

闺彦（guī yàn）的意思：指在家中才子佳人，有才华的男女。

海隅（hǎi yú）的意思：海边的角落或边缘地带。

黑白（hēi bái）的意思：指非黑即白，没有中间地带；指非对立即正反，没有模糊之处。

饥渴（jī kě）的意思：形容渴望、迫切希望得到某种东西。

简编（jiǎn biān）的意思：简化而成的编排或文字。

姜桂（jiāng guì）的意思：指古代帝王用来比喻贤良能干的臣子。

金闺（jīn guī）的意思：形容女子的美貌和高贵。

金贝（jīn bèi）的意思：指贝壳上有金色的花纹，比喻内在价值远高于外在形式的财富。

精微（jīng wēi）的意思：形容深奥微妙，细致精巧。

君子（jūn zǐ）的意思：君子指的是有德行和高尚品质的人，通常用来形容有修养、有风度、有道德的人。

廉吏（lián lì）的意思：指廉洁正直的官员或公务员。

廪稍（lǐn shāo）的意思：指农民在饥荒时将粮食留下，只取少量维持生活。

明道（míng dào）的意思：指明理智的道理，明确正确的道德准则。

末学（mò xué）的意思：指学问或知识浅薄，学识不精深。

牧人（mù rén）的意思：指牧羊人，比喻管理、照料或指导他人的人。

枘凿（ruì záo）的意思：指事物相互配合，互相依存，形容关系密切，相辅相成。

七闽（qī mǐn）的意思：形容人多，热闹非凡。

如在（rú zài）的意思：如同在现场一样，形容描写得非常生动、逼真。

善导（shàn dǎo）的意思：善于引导和指导他人。

慎修（shèn xiū）的意思：慎重修习，谨慎修炼。

师匠（shī jiàng）的意思：师匠是指在某一领域具有高超技艺和丰富经验的师傅或老师。

授受（shòu shòu）的意思：互相交流、传授和接受知识、经验或技能。

所怀（suǒ huái）的意思：心中所怀的想法、愿望或目标。

听荧（tīng yíng）的意思：指听到耳边传来的声音，仿佛看到了光亮。比喻听到消息或传闻后，心生疑虑或恐惧。

图史（tú shǐ）的意思：指绘制历史图表，也用于比喻详细记录历史事件。

无告（wú gào）的意思：没有告诉别人，保守秘密。

犀象（xī xiàng）的意思：形容事物稀少珍贵，非常罕见

修职（xiū zhí）的意思：指修养职业道德，提高职业素质。

扬休（yáng xiū）的意思：扬:提起、宣扬；休:停止、中断。形容人不再宣扬自己的长处或取得成就后不再继续努力。

异言（yì yán）的意思：

◎ 异言 yìyán
[dissenting words] 不同意见、言论
并无异言

源委（yuán wěi）的意思：指事物发展的根本、起源和来龙去脉。

渊奥（yuān ào）的意思：深奥，深沉而高深。

云何（yún hé）的意思：用于问询事情的原因或经过。

赠言（zèng yán）的意思：

◎ 赠言 zèngyán
[words of advice given to a friend at parting] 临别给朋友留下的忠告或鼓励的话
临别赠言

正谊（zhèng yì）的意思：正直诚实，秉公执法。

支离（zhī lí）的意思：分离、破碎、不完整

金闺彦（jīn guī yàn）的意思：指有才华而又美貌的女子。

这首元代诗人虞集的《送李彦方闽宪》诗，以沉稳的笔触描绘了福建地区的人情世态与官场生态，同时也表达了对友人李彦方赴任福建的深切关怀与期望。

首句“七闽去天远”，点明福建地理位置偏远，暗示其治理之难。接着“颠连苦无告”描绘出当地百姓生活困苦，无处诉说的悲惨景象。“牧人受深寄，昧者覆为暴”则揭示了地方官员的腐败与民不聊生的现状。

“犀象杂金贝，饥渴剧饫膏”两句，以犀象、金贝等珍贵物品与百姓的饥渴形成鲜明对比，形象地展现了贫富差距之大。“大言相鄙夷，餍夺心自恔”则揭示了社会风气的败坏，人们相互诋毁，满足于掠夺。

“岂无循廉吏，实病黑白挠”表达了对清官的渴望，但现实却是黑白不分，正义被扭曲。“聪明属旒黈，听荧资所到”则指出朝廷政策的传达与执行存在问题，聪明才智无法发挥。

接下来，诗人赞扬了李彦方作为金闺之彦，精通图史，有能力解决福建的问题。“晨闻大夫奏，夕理武夷棹”表现了李彦方勤勉尽责，日夜兼程赴任的决心。

“君子慎修职，宁适丰廪稍”是对李彦方的期望，希望他能谨慎行事，为百姓谋福利。“蕉荔甘多毒，姜桂老堪芼”以食物为例，说明事物有利有弊，需要明智选择。

“所怀延平翁，扬休似明道”表达了对李彦方品德的期许，希望他能像古代贤臣一样，弘扬美德。“授受有源委，精微足深讨”强调了道德修养的重要性，需要深入探讨。

“言立圣如在，表正愚可造”鼓励李彦方以圣人为榜样，引导民众向善。“师匠久不兴，真妄如枘凿”感叹教育的缺失，真伪难以分辨。“云何诮支离，肆诞长凶傲”批评了社会上对知识的轻视和对真理的忽视。

“异言古所诛，末学足深悼”强调了言论自由与真理追求的重要性。“闽虽在海隅，前闻此渊奥”表达了对福建文化的尊重与向往。“正谊从简编，良俗宜善导”呼吁通过简明的法律与良好的风俗来治理社会。

最后，“赠言不及他，持此永为好”表达了对李彦方的祝福，希望他能以这首诗为指南，永远做好事。

整首诗情感丰富，既有对社会问题的深刻洞察，也有对友人的殷切期望，体现了诗人深厚的文化底蕴和高尚的人格魅力。