大学（dà xué）的意思：大学指的是高等学府，是指为培养人才而设立的学校。

地精（dì jīng）的意思：指那些居住在地下或山洞中的神秘生物，也用来形容勤劳、勇敢、机智的人。

公山（gōng shān）的意思：指公共的地方或事物。

精华（jīng huá）的意思：指事物最重要、最精彩、最精细的部分或精髓所在。

脉络（mài luò）的意思：指事物的主线、要点或关键。

圣贤（shèng xián）的意思：指具有高尚品德和卓越才能的人。

体用（tǐ yòng）的意思：体用是一个形容词词组，用来形容人或事物的体格健壮、能够派上用场。

天地（tiān dì）的意思：

◎ 天地 tiāndì
(1) [heaven and earth;universe;world]∶天和地。指自然界和社会
天地山川。——宋· 王安石《游褒禅山记》
天地之闻。——清· 黄宗羲《原君》
天地之大
震动天地。——明· 张溥《五人墓碑记》
(2) [scope of operation;field of activity]∶比喻人们活动的范围
(3) [nature;be tween Heaven and earth] 指天地之间,自然界
天地之精也。——《吕氏春秋·慎行论》
天地百法乎。——清· 洪亮吉《治平篇》又
天地调剂之法也。
天地不能生人。
天地之所以养人也。

蜿蜒（wān yán）的意思：曲折延伸，弯弯曲曲。

文山（wén shān）的意思：指文采斐然的山，也用来形容文章或言辞优美华丽。

小学（xiǎo xué）的意思：小学是指学龄前儿童接受正规教育的起点，也指学习基础知识的阶段。

一气（yī qì）的意思：连续不断地做某事，一口气完成某项工作。

真源（zhēn yuán）的意思：真正的根源或起因。

此联以对仗工整、寓意深远著称，巧妙地将自然景观与教育理念融为一体，体现了儒家思想中对知识追求与道德修养并重的哲学观。

“前公山，后文山”开篇即以山为喻，公山与文山分别代表了公正与学问，暗示着教育与道德的重要性。山的蜿蜒起伏象征着知识的广博与深邃，以及其与天地间万物的和谐共生，强调了天地间蕴含的智慧与真理。

“一气蜿蜒，知天地精华所萃”进一步阐述了自然与知识之间的联系，认为天地间的一切精华都凝聚在知识之中，通过学习与探索，人可以领悟到自然界的奥秘和宇宙的真理。

“始小学，终大学”则从教育的角度出发，从小学到大学，描绘了一个人从基础学习到深入研究的过程，体现了教育的连续性和系统性。这里的小学与大学并非指具体的学校名称，而是泛指从浅入深、由简至繁的学习阶段。

“真源脉络，统圣贤体用之全”总结了教育的目的在于寻觅真理的源头，掌握知识的脉络，最终达到圣贤境界，实现知识与实践的完美结合。这里的“体用之全”强调了理论与实践的统一，即不仅要理解知识的内涵（体），还要将其应用于实际生活（用），达到知行合一的境界。

整体而言，这副对联不仅赞美了朱熹祠的地理位置与环境，更深刻地表达了对教育与知识追求的重视，以及对个人成长与社会进步的期待，体现了深厚的文化底蕴和哲学思考。