《挽张之洞联》全文
- 诗文中出现的词语含义
-
不朽（bù xiǔ）的意思：永远不会消失或被遗忘的；永恒的
教育（jiào yù）的意思：指引、培养和引导个体以获得知识、技能和价值观的过程。
普及（pǔ jí）的意思：普及指的是使得某个事物或概念被广泛传播和接受，使之成为大众共知的状态。
尚存（shàng cún）的意思：仍然存在，尚未消失或灭亡
实行（shí xíng）的意思：指根据计划、规定或原则进行实际操作或执行。
斯文（sī wen）的意思：文雅有礼貌，举止得体。
桃李（táo lǐ）的意思：指学生或后辈，也泛指学问、才能等。
天下（tiān xià）的意思：指整个世界、全国或全境。
宪政（xiàn zhèng）的意思：
◎ 宪政 xiànzhèng
[constitutional government] 指立宪政治学校（xué xiào）的意思：学校是指为学生提供教育和培训的机构。它是学生获取知识和技能的地方，也是培养学生思维能力和社交技巧的场所。
遗范（yí fàn）的意思：指古代圣人或伟人的思想、行为等所留下的典范或楷模。
已矣（yǐ yǐ）的意思：已经结束或已经完了
中原（zhōng yuán）的意思：指中国北方地区的中心，也泛指中心地带。
桃李遍天下（táo lǐ biàn tiān xià）的意思：桃李指的是桃树和李树，遍天下表示遍布全国。这个成语形容人才众多，学问、技能等遍及各地。
- 鉴赏
此挽联以沉痛之情，悼念张之洞先生，同时亦蕴含对教育与政治改革的深思。上联“桃李遍天下，学校遍中原”赞颂了张之洞先生在教育领域的卓越贡献，桃李满天下形容其培养出众多人才，学校遍中原则彰显其推动教育普及的功绩。下联“遗范尚存，斯文不朽”表达了对张之洞先生留下的教育理念和文化精神的敬仰，认为这些将永垂不朽。然而，“宪政未实行，教育未普及”则揭示了当时社会在政治体制与教育发展上的局限，以及张之洞先生未能完全实现其理想的社会现状。“公今已矣，谁其继之”则表达了对张之洞先生逝世的哀悼，并忧虑未来谁能继承其未竟之志，继续推动社会进步与教育改革。
整体而言，此挽联不仅是对张之洞先生个人成就的肯定，也是对当时社会教育与政治状况的反思，体现了对教育家的深切缅怀与对社会发展的深刻关切。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
虎
壮哉于菟豪且雄，猛气不与凡兽同。
吞牛伏豹爪牙利，空谷一啸来天风。
黑为文兮白为质，光彩斑斑炫晴日。
妥尾横行不畏人，百兽满山皆股慄。
渡河负子一何仁，衔符化石亦以神。
藜藿因之不敢采，固知鸷悍无与伦。
天生英物真奇特，庸史如林貌不得。
此图分明意态新，绝似南山真白额。
心闲气定神扬扬，眼如夹镜双瞳光。
向非笔端巧如此，此物安得来高堂。
卒然一见惊心目，势若负嵎谁敢触。
听之不闻声咆哮，但觉端端徒蹢躅。
吁嗟此兽名山君，狐兔屏迹难为群。
五云深处陪苍鳞，馀威自足清祅氛。
平赋诗
于赫皇明，奄有万方。贡赋包篚，罔不来王。
矧兹畿甸，扬州之野。厥土涂泥，厥田下下。
因地制赋，初匪不均。末流敝刓，轻重攸分。
或轻而腴，或重而瘠。富食其利，贫罹其厄。
宣皇悯焉，明诏是颁。十宥其三，民用乂安。
逮乎迩年，岁祲疠作。老弱叠叠，填沟委壑。
事既上闻，屡下优诏。亟命大臣，抚绥慰劳。
赈之虽至，民则未苏。继命我公，我公曰吁。
盍澄其源，盍正其本。不釐尔赋，曷救尔窘。
轻重参停，各尽其情。如鉴之公，如衡之平。
若解倒悬，若拯焚溺。讴歌鼓舞，道路充斥。
譬彼雪壑，释然春融。谁其致之，实惟我公。
何以报之，愿公受祉。母久贤劳，归相天子。
天子元首，我公股肱。一德交孚，福我苍生。
野人作颂，敢告太史。祝我皇朝，亿千万祀。
《平赋诗》【明·赵同鲁】于赫皇明，奄有万方。贡赋包篚，罔不来王。矧兹畿甸，扬州之野。厥土涂泥，厥田下下。因地制赋，初匪不均。末流敝刓，轻重攸分。或轻而腴，或重而瘠。富食其利，贫罹其厄。宣皇悯焉，明诏是颁。十宥其三，民用乂安。逮乎迩年，岁祲疠作。老弱叠叠，填沟委壑。事既上闻，屡下优诏。亟命大臣，抚绥慰劳。赈之虽至，民则未苏。继命我公，我公曰吁。盍澄其源，盍正其本。不釐尔赋，曷救尔窘。轻重参停，各尽其情。如鉴之公，如衡之平。若解倒悬，若拯焚溺。讴歌鼓舞，道路充斥。譬彼雪壑，释然春融。谁其致之，实惟我公。何以报之，愿公受祉。母久贤劳，归相天子。天子元首，我公股肱。一德交孚，福我苍生。野人作颂，敢告太史。祝我皇朝，亿千万祀。
https://www.xiaoshiju.com/shici/67467c674af1e9d8979.html