别情（bié qíng）的意思：离别时的情感

典教（diǎn jiào）的意思：指古代经书和传统教育的典范，也可指优秀的教育方式或教材。

对月（duì yuè）的意思：指两个人在不同的地方对着同一轮明月，象征着相思、思念。

经术（jīng shù）的意思：指经验丰富、技艺高超的人。也可指某一领域的专业知识和技能。

康成（kāng chéng）的意思：指人的精神状态或健康状况非常好。

送别（sòng bié）的意思：离别时向别人送行，表示道别。

太守（tài shǒu）的意思：指官职品级较高的地方官员。

文风（wén fēng）的意思：指作品的风格或表达方式。

喜意（xǐ yì）的意思：喜爱和意愿。

杏坛（xìng tán）的意思：指古代文人在杏树下讲学或议论文艺之地。

移花（yí huā）的意思：指用手法巧妙地把事物的本来面目变换或转移。

月明（yuè míng）的意思：形容月亮明亮照耀的夜晚。

诸生（zhū shēng）的意思：指众多的学生或学者。

这首明代王绂所作的《送金元祺之常州教授》诗，以送别友人赴任常州教授为题，表达了诗人对友人的深厚情谊和对其未来仕途的美好祝愿。

首联“闻君典教吾邦去，喜意浑忘送别情”，开篇即点明了友人即将离任前往常州教授的事件，诗人内心既喜悦于友人将传播学问，又因离别而感到淡淡的哀愁，情感细腻，引人入胜。

颔联“当见文风兴一郡，定将经术饱诸生”展望友人在常州的施教生涯，预想其将带来文风的繁荣，使学生饱学经术，充满期待与信心。

颈联“杏坛琴静移花影，芹泮吟馀对月明”描绘了友人教授生活中的场景，以杏坛、芹泮等象征教育的场所，以及琴声、月光等元素，营造出宁静高雅的教学氛围，寄寓了对友人教学艺术的赞美。

尾联“况有黄堂贤太守，公馀应觅郑康成”则提到友人将得到一位贤明太守的支持，余暇时可向古代学者郑康成学习，进一步展现了对友人未来工作环境及学术追求的乐观态度。

整体而言，此诗情感真挚，意境深远，不仅表达了对友人的深情厚谊，也寄托了对友人事业发展的美好祝愿，体现了诗人深厚的文学素养和对教育事业的热忱。