《闻元方辞典教之职为省府所留遂用前韵以慰其怀归之念安其传道解惑之心也·其一》全文
- 诗文中出现的词语含义
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春风（chūn fēng）的意思：形容人在顺利、得意的时候的心情愉快。
何待（hé dài）的意思：表示不必再等待或迟疑，应立即行动。
化行（huà xíng）的意思：指人的行为举止有所改变，转化为更好或更高尚的状态。
济济（jǐ jǐ）的意思：形容人多或事物众多，人才辈出。
鸣皋（míng gāo）的意思：指人才辈出，声名显赫。
泮水（pàn shuǐ）的意思：指大量的水流淌或涌动。
青藜（qīng lí）的意思：指年轻人、青年人。
去留（qù liú）的意思：指离开或留下的选择。
声闻（shēng wén）的意思：声音传闻到耳朵中，指消息传达出去。
师儒（shī rú）的意思：指师父和学生之间的关系，师父教导学生，学生虚心向师父学习。
铜台（tóng tái）的意思：指官职高而权力大的地方。
文翁（wén wēng）的意思：指文采出众、才华横溢的人。
先生（xiān shēng）的意思：先生一词可以指代男性，也可以指代受过教育、有地位的人。在古代，先生一词常常用来尊称有学问、有才干的人。
遵渚（zūn zhǔ）的意思：遵守规则、遵循法度
- 鉴赏
此诗描绘了一位教育者的形象，他如同文翁一般，培育出众多人才。诗中以“济济群材”开篇，赞颂了教育者对人才的培养和贡献。接着，通过“铜台声闻鸣皋鹤，泮水去留遵渚鸿”，运用自然界的意象，比喻教育者的声音和影响如同鹤鸣于山林，鸿雁遵循水流，深远而广泛。
“照座青藜听夜雨，绕坛红杏咏春风”两句，进一步描绘了教育者在夜晚倾听学生学习的场景，以及春风吹过杏花坛时，教育者与学生共同吟诵的情景，充满了温馨和谐的学习氛围。最后，“化行俗美师儒力，看与苏湖两郡同”，表达了教育的力量能够改变社会风气，使两地都受益，强调了教育对于社会进步的重要作用。
整体而言，这首诗通过对教育者形象的刻画和教育场景的描绘，赞美了教育者对社会的贡献，以及教育对于个人成长和社会进步的深远影响。
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甲戌九月日有食之纪异三十韵
甲戌九月秋，朔旦见灾眚。
孛彗犯太阳，凄凄如月冷。
方其始亏时，宛然虫食皿。
食之至于既，当空悬黑饼。
髣髴存轮圈，中陷犹枯井。
云间星昼见，草木森弄影。
天地寂无声，疑似非人境。
问之道旁翁，欲语喉先哽。
翁今九十馀，眼未见此景。
爰有虮虱臣，拜跪泪沾领。
天高听则卑，宜鉴愚臣请。
日者阳之宗，千古光常炳。
此日何不臧，臣心忧耿耿。
或者天爱君，先事示之警。
流金为汤戒，洚水为尧儆。
虽重一时忧，何伤天历永。
吾君今尧汤，四海元元幸。
公道大开明，朝列肃而整。
祇恐万一间，左右容憸悻。
方秋阴用事，阳微阴渐逞。
不去谗慝根，惧作忠良阱。
天乃出怪异，意欲悟观省。
吾国必有人，伏蒲输骨鲠。
吾君必开纳，小心知畏谨。
阳政必日修，阴邪必痛屏。
天其终仁爱，悔过在俄顷。
大叫天上人，齐唤金乌醒。
《甲戌九月日有食之纪异三十韵》【宋·王迈】甲戌九月秋，朔旦见灾眚。孛彗犯太阳，凄凄如月冷。方其始亏时，宛然虫食皿。食之至于既，当空悬黑饼。髣髴存轮圈，中陷犹枯井。云间星昼见，草木森弄影。天地寂无声，疑似非人境。问之道旁翁，欲语喉先哽。翁今九十馀，眼未见此景。爰有虮虱臣，拜跪泪沾领。天高听则卑，宜鉴愚臣请。日者阳之宗，千古光常炳。此日何不臧，臣心忧耿耿。或者天爱君，先事示之警。流金为汤戒，洚水为尧儆。虽重一时忧，何伤天历永。吾君今尧汤，四海元元幸。公道大开明，朝列肃而整。祇恐万一间，左右容憸悻。方秋阴用事，阳微阴渐逞。不去谗慝根，惧作忠良阱。天乃出怪异，意欲悟观省。吾国必有人，伏蒲输骨鲠。吾君必开纳，小心知畏谨。阳政必日修，阴邪必痛屏。天其终仁爱，悔过在俄顷。大叫天上人，齐唤金乌醒。
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薄薄酒
薄薄酒，可尽欢。粗粗布，可御寒。丑妇不与人争妍。
西园公卿百万钱，何如江湖散人秋风一钓船。
万骑出塞铭燕然，何如驴背长吟灞桥风雪天。
张灯夜宴，不如濯足早眠。
高谈雄辩，不如静坐忘言。
八珍犀箸，不如一饱苜蓿盘。
高车驷马，不如杖屦行花边。
一身自适心乃安，人生谁能满百年。
富贵蚁穴一梦觉，利名蜗角两触蛮。
得之何荣失何辱，万物飘忽风中烟。
不如眼前一杯酒，凭高舒啸天地宽。