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《可斋》全文
元 / 郑元祐   形式: 四言诗

大哉宣圣,以诗教我。兴观群怨,皆与曰可。

诚笃是学,感发志意。善善恶恶,庶全美刺。

诗人得失于焉考见妍媸在已,反省毋眩。

和以处众,不至于流。设使雷同,其道亦缪。

惩创羞恶,中惟一致。温柔敦厚,慎勿暴气

用以事亲,孝哉有子。移以为忠,曾不越此。

鸟兽草木,名类匪一。惟笃学问,旁资多识

是我宣圣,以诗设教。下逮百王是则是效。

嘉子嗜学,尤勤于诗。以可名斋,义实在兹。

六义具存,既殚源委。以咏以歌,性情斯理。

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诗文中出现的词语含义

百王(bǎi wáng)的意思:形容非常强大、无敌的力量。

暴气(bào qì)的意思:指怒气冲天,情绪激动到极点。

不至(bù zhì)的意思:不到最坏的地步;不会达到那种程度

草木(cǎo mù)的意思:指人心惶惶,对一切事物都怀疑和恐惧,过分紧张的心理状态。

惩创(chéng chuàng)的意思:惩罚和警戒,以给予他人以警戒和教训。

诚笃(chéng dǔ)的意思:真诚而忠实,诚实而坦率。

得失(dé shī)的意思:指获得和失去,得到和失去的对比。

笃学(dǔ xué)的意思:指学习态度认真刻苦,追求真理的精神。

敦厚(dūn hòu)的意思:指人品正直、待人真诚、心地善良的品德。

多识(duō shí)的意思:多学习,广泛涉猎知识。

恶恶(è wù)的意思:形容恶劣、凶狠、邪恶。

发志(fā zhì)的意思:指有远大的志向和决心,积极向前,勇往直前。

反省(fǎn xǐng)的意思:反省指对自己的言行、思想进行审查和检讨,以找出不足之处并加以改正。

感发(gǎn fā)的意思:感受和发挥自己的情感和才能。

具存(jù cún)的意思:具有存在的实体或事物

考见(kǎo jiàn)的意思:通过考试或考核而见到。

雷同(léi tóng)的意思:指两个或多个事物或观点非常相似或相同。

六义(liù yì)的意思:指一个词语具有多个义项,含有多种解释。

鸟兽(niǎo shòu)的意思:指动物、禽鸟。

旁资(páng zī)的意思:指旁人的财物或利益。

全美(quán měi)的意思:形容美丽壮观、绚丽多彩。

善善(shàn shàn)的意思:善良、仁爱、善行的意思。

善恶(shàn è)的意思:指善良和邪恶,道德善恶的区分。

设使(shè shǐ)的意思:假设,假使

设教(shè jiào)的意思:设立教育机构,进行教育活动。

是则(shì zé)的意思:表示事物的确实或肯定。

实在(shí zài)的意思:真实可信,不虚假

诗人(shī rén)的意思:

[释义]
(名)写诗的作家。
[构成]
偏正式:诗(人
[例句]
曹操是一个军事家;也是一位诗人。(作宾语)

诗教(shī jiào)的意思:指通过诗歌来教育人民,以诗歌的形式传达思想、道德等教育内容。

惟一(wéi yī)的意思:独一无二、唯一的

温柔(wēn róu)的意思:温和柔软的性格或态度

性情(xìng qíng)的意思:指人的性格和情感倾向。

羞恶(xiū wù)的意思:指因为感到羞耻和惭愧而对错误行为或不道德的事情感到恶心和厌恶。

宣圣(xuān shèng)的意思:宣扬圣明之道

学问(xué wèn)的意思:学问指的是知识、学识、学习的内容和方法。

妍媸(yán chī)的意思:形容女子美丽或丑陋。

以为(yǐ wéi)的意思:错误地认为,误以为

一致(yī zhì)的意思:指事物之间相互符合、相互一致,没有出入或矛盾。

于焉(yú yān)的意思:指到了那个地方,就在那个地方停留或从事某种活动。

源委(yuán wěi)的意思:指事物发展的根本、起源和来龙去脉。

志意(zhì yì)的意思:志向和意愿。

至于(zhì yú)的意思:表示对某个事物或问题的处理方式或态度,引出接下来要说的话题或内容。

不至于(bù zhì yú)的意思:表示事情没有达到那种程度,不会发生或不会做到。

是则是(shì zé shì)的意思:表示事物的本来面目,强调真实、明确。

善善恶恶(shàn shàn è è)的意思:善良的人做好事,恶劣的人做坏事。

温柔敦厚(wēn róu dūn hòu)的意思:指人的性格温和善良,待人态度友善和蔼。

兴观群怨(xīng guān qún yuàn)的意思:指人们对社会事务的关注和对社会现象的各种怨言和不满情绪。

鉴赏

这首元代郑元祐的《可斋》诗,通过对宣圣(孔子)以诗为教的赞美,强调了诗歌在道德教育中的重要性。诗中提到“兴观群怨”体现了诗歌的多元功能,能够激发人的感情,分辨善恶,寓含美刺,有助于个人品性的修养。诗人告诫读者要自我反省,保持和气,避免随波逐流,同时倡导孝道和忠心,认为这些美德都源于对诗的理解和实践。

诗中还提到通过广泛学习,包括对鸟兽草木等自然界的认知,可以丰富知识,进一步理解诗的深意。最后,诗人鼓励诗人的儿子(或弟子)热爱学习,尤其是诗歌,将孔子的教诲付诸实践,设立“可斋”,表明这种对诗的追求和理解是其命名的真正含义。整首诗以六义(风、雅、颂、赋、比、兴)的完整论述,强调诗歌在陶冶性情、揭示道理上的作用。

作者介绍

郑元祐
朝代:元

(1292—1364)处州遂昌人,迁钱塘,字明德,号尚左生。少颖悟,刻励于学。顺帝至正中,除平江儒学教授,升江浙儒学提举,卒于官。为文滂沛豪宕,诗亦清峻苍古。有《遂昌杂志》、《侨吴集》。
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