何论（hé lùn）的意思：何论意味着“为什么要讨论”或者“毫无疑问”。它常常用来表示某事情是不需要争论或者怀疑的。

后院（hòu yuàn）的意思：指自家的私事或内部事务。

讲幄（jiǎng wò）的意思：指主持大会或宴会时主持人站在讲台上发言，比喻主持大局或起带头作用。

江淮（jiāng huái）的意思：指江河的宽广和淮河的浅短，用来形容人或事物的宽广和短小。

经术（jīng shù）的意思：指经验丰富、技艺高超的人。也可指某一领域的专业知识和技能。

论文（lùn wén）的意思：

[释义]
(名)讨论某种问题或研究某种问题的文章。
[构成]
偏正式：论（文
[例句]
撰写学术论文。（作宾语）

南阳（nán yáng）的意思：指人物志向远大，有抱负，有雄心壮志。

三原（sān yuán）的意思：指事物的根本、基础部分。

授简（shòu jiǎn）的意思：指授予别人简章、简要的知识或技能。

颂文（sòng wén）的意思：赞美文辞，称颂的文章。

桃李（táo lǐ）的意思：指学生或后辈，也泛指学问、才能等。

王公（wáng gōng）的意思：指君主、贵族、高官显贵。

文章（wén zhāng）的意思：指文学作品或写作杰作。

文翁（wén wēng）的意思：指文采出众、才华横溢的人。

衣冠（yì guān）的意思：指外表的衣着和仪容，也可指人的仪表和品行。

自昔（zì xī）的意思：自古以来

这首诗是明代诗人欧大任所作的《资政书院试士答卫杨州》。诗中描绘了在资政书院进行的试士场景，展现了书院的学术氛围和对人才的重视。

首联“授简三原后院东，南阳爱士似王公”以“授简”点出试士的场景，将考生比作南阳的贤士，表达了对人才的尊重与期待，如同对待王公贵族一般。

颔联“衣冠坐满凝香处，桃李阴连讲幄中”描绘了书院内浓厚的学习氛围，衣冠楚楚的学子们聚集在充满书香的地方，周围是绿树成荫，仿佛桃李与讲堂相映成趣，营造了一种和谐而充满生机的学习环境。

颈联“洛守自能求贾谊，蜀人谁不颂文翁”运用典故，提到洛阳守臣能像汉代的贾谊一样发现人才，蜀地的人们则歌颂文翁的教化之功，进一步强调了书院对于人才发掘与培养的重要性。

尾联“江淮自昔推经术，何论文章一荐雄”总结了江淮地区自古以来推崇经学教育的传统，不论文章如何卓越，都能得到推荐和认可，体现了对学术成就的重视和对人才选拔的公正性。

整首诗通过描绘试士场景和引用历史典故，展现了明代书院教育的盛况以及对人才的高度重视，体现了诗人的理想和抱负。