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《赠督学朱金岳公二十韵》全文
明 / 韩上桂   形式: 排律  押[灰]韵

奎壁文章秘府开,轩輶使节赤霄来。

河图负瑞归东序,昆琬腾辉映上台

望切斗山悬仰止,光摇云汉昭回

书藏禹穴今从探,赋拟霞标昔并裁。

三秀芝颜芬郁郁,九苞鸾彩美毰毸。

关西伯起综髦誉,冀北孙阳骏材

夜雨屡沾岩下桂,春风先发岭头梅。

冲牛宝剑拭龙匣,照乘明珠蚌胎

水镜澄莹祛夙障,玉壶皎洁纤埃

提衡万象低昂见,顿网弥天钜细该。

化入鸿垆销点雪,鸣从幽蛰惊雷

孔铃再振蒙情觉,邹笛频吹淑气催。

绪接遗文寻未坠,力扶大雅挽将颓。

七盘险磴康庄出,百折狂澜砥柱回。

漫刺祇凭诗作介,握芳希托凤为媒。

环观璧沼欢含藻,思御龙门曝腮

就笼参苓药物倚墙桃李栽培

雕虫颇售铅刀割,绣虎宁辞袜线才。

誉窃片言鼎吕,价期一顾重驽骀。

作人倘附菁莪化,愿效南山歌有台。

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诗文中出现的词语含义

百折(bǎi zhé)的意思:经历了许多挫折和困难后依然坚持不懈。

蚌胎(bàng tāi)的意思:指两个蚌壳合在一起,比喻两个人或事物紧密结合在一起,不可分割。

璧沼(bì zhǎo)的意思:比喻极为珍贵、价值连城的东西或人。

参苓(cān líng)的意思:指人的品行或行为像参苓一样纯洁无暇。

澄莹(chéng yíng)的意思:形容清澈透明、明亮晶莹。

赤霄(chì xiāo)的意思:赤霄指的是红色的天空,形容日出时的旭日东升。

春风(chūn fēng)的意思:形容人在顺利、得意的时候的心情愉快。

大雅(dà yá)的意思:指高尚、典雅的风格或品味。

砥柱(dǐ zhù)的意思:砥柱指的是支撑柱子,比喻支持、坚定的力量或支持某个事物的人或事物。

低昂(dī áng)的意思:形容人的姿态或情绪低沉而昂扬。

雕虫(diāo chóng)的意思:形容过分追求琐细小事,而忽略大局。

鼎吕(dǐng lǚ)的意思:形容人才济济,有很多优秀的人聚集在一起。

东序(dōng xù)的意思:东方的天亮,指日出之时。也比喻事物开始发展的初期。

斗山(dòu shān)的意思:形容力量巨大,不可抵挡。

芬郁(fēn yù)的意思:形容花草香气浓郁,香气扑鼻。

顾重(gù zhòng)的意思:重视、看重

关西(guān xī)的意思:关西指的是关心、照料、照顾等意思。

河图(hé tú)的意思:指黄河泛滥,形成巨大的洪水。

辉映(huī yìng)的意思:光芒映照,闪耀夺目。

冀北(jì běi)的意思:指北方地区,特指河北省的北部地区。

皎洁(jiǎo jié)的意思:明亮洁净,光彩照人。

镜澄(jìng chéng)的意思:指水面清澈透明,如镜子一样。

菁莪(jīng é)的意思:形容人或事物纯洁无瑕,清秀美好。

惊雷(jīng léi)的意思:形容声音巨大、令人惊讶的事件或消息。

九苞(jiǔ bāo)的意思:指一个人的才华或能力非常出众,像九朵盛开的花朵一样,十分耀眼。

钜细(jù xì)的意思:形容事物的大小、差异之大。

骏材(jùn cái)的意思:指人才出众,能力出色。

康庄(kāng zhuāng)的意思:指安康、安乐、幸福的场所或状态。

狂澜(kuáng lán)的意思:形容水势汹涌澎湃,比喻力量或势头极为猛烈、汹涌澎湃。

奎壁(kuí bì)的意思:形容人的胸怀宽广,志向远大。

岭头(lǐng tóu)的意思:指山峰的顶部或山脉的起点。

龙门(lóng mén)的意思:指高门槛、高难度的考试或选拔机会,也可指突破重重困难、获得成功的机会。

秘府(mì fǔ)的意思:秘密的地方或机构,指隐藏的重要机构或机密地点。

弥天(mí tiān)的意思:形容极其广阔、无边无际。

明珠(míng zhū)的意思:指非常宝贵的东西或人才。

南山(nán shān)的意思:指的是南方的山,也可泛指高山。

片言(piàn yán)的意思:指言辞短小,意义深远。

曝腮(pù sāi)的意思:形容非常高兴或得意。

七盘(qī pán)的意思:指散布在不同地方的七个盘子,比喻分散在各处、不集中。

三秀(sān xiù)的意思:三种美好的品质或特点

山歌(shān gē)的意思:形容喜悦或者欢快的歌声。

上台(shàng tái)的意思:登上舞台或讲台,开始表演或演讲。

使节(shǐ jié)的意思:指派出使者前往他国,进行外交活动或传递信息的行为。

诗作(shī zuò)的意思:指以文字为媒介,用韵文或散文形式表达思想感情的文学作品。

淑气(shū qì)的意思:指女性温柔、善良、贤淑的气质。

水镜(shuǐ jìng)的意思:水镜是一个比喻,指的是水面如镜,表示非常平静、宁静。

孙阳(sūn yáng)的意思:指人心胸开阔、豪爽慷慨,不拘小节,勇往直前。

桃李(táo lǐ)的意思:指学生或后辈,也泛指学问、才能等。

腾辉(téng huī)的意思:形容光芒四射,光彩夺目。

提衡(tí héng)的意思:权衡、比较

袜线(wà xiàn)的意思:指事物纷乱、杂乱无章的样子。

万象(wàn xiàng)的意思:形容事物繁多、变化无穷。

文章(wén zhāng)的意思:指文学作品或写作杰作。

西伯(xī bó)的意思:指忠诚、有担当的人。

霞标(xiá biāo)的意思:形容光彩夺目、美丽绚烂。

纤埃(xiān āi)的意思:纤细的尘埃。形容非常细小微弱的东西。

先发(xiān fā)的意思:先行动,先做出决策或采取行动。

绣虎(xiù hǔ)的意思:形容虚有其表,外表美丽而内在无能。

悬仰(xuán yǎng)的意思:形容对高尚品德或伟大事迹表示崇敬和仰慕。

轩輶(xuān yóu)的意思:指古代的车辆,比喻国家的威严和尊严。

仰止(yǎng zhǐ)的意思:仰望并向上仰视,表示对某人或某事物的极高敬意和崇拜。

药物(yào wù)的意思:指能够治疗疾病或缓解症状的物质。

倚墙(yǐ qiáng)的意思:倚靠在墙上,形容安逸懒散的态度或者依赖他人的心态。

一顾(yī gù)的意思:一眼的瞥视。

幽蛰(yōu zhé)的意思:指动物进入地洞或草丛中隐蔽起来,不出来活动。

御龙(yù lóng)的意思:御龙指驾驭龙,象征着掌控权力或者掌控局势。

禹穴(yǔ xué)的意思:指水利工程中的水道或水源。

郁郁(yù yù)的意思:形容草木茂盛或心情忧郁

玉壶(yù hú)的意思:指美酒。也比喻美好的事物或美好的境地。

云汉(yún hàn)的意思:指天空中的云彩,比喻事物的变幻莫测或难以捉摸。

栽培(zāi péi)的意思:培养、种植、教育和培养

照乘(zhào chéng)的意思:按照原来的乘法算法进行计算

昭回(zhāo huí)的意思:昭回是一个形容词词语,意思是明亮而清晰。

作人(zuò rén)的意思:指人的品德和行为表现。

鉴赏

此诗《赠督学朱金岳公二十韵》由明代诗人韩上桂所作,以赞美督学朱金岳公为主题,通过丰富的意象和深邃的哲理,展现了对朱公德行与才能的高度评价。

首句“奎壁文章秘府开”,以“奎壁”象征高远的学问与道德,暗示朱公学问深厚,道德高尚,如同星宿般照亮学术的殿堂。“轩輶使节赤霄来”,则以“轩輶使节”比喻朱公的使者,如赤霄之上的使者,带来知识与文化的传播,形象地描绘了朱公在学术与教育领域的贡献。

“河图负瑞归东序,昆琬腾辉映上台”,运用“河图”、“昆琬”等古代文献的典故,进一步强调朱公的学问与品德如同珍贵的文献,不仅照亮了学术的殿堂,也映照着高层的智慧与光芒。

“书藏禹穴今从探,赋拟霞标昔并裁”,通过“禹穴”与“霞标”的对比,表达了朱公在学问探索上的深度与广度,以及其作品的高超艺术水平。

“三秀芝颜芬郁郁,九苞鸾彩美毰毸”,以“三秀芝”与“九苞鸾”象征朱公的美德与才华,如同珍稀的植物与美丽的鸟儿,展现出其人格魅力与艺术成就。

“关西伯起综髦誉,冀北孙阳揽骏材”,引用历史典故,赞美朱公如同发现人才的伯乐,能够识别并培养杰出的人才。

“夜雨屡沾岩下桂,春风先发岭头梅”,以自然景象的描绘,隐喻朱公的教诲如同春雨滋润,春风唤醒,滋养了学子的心灵与智慧。

“冲牛宝剑拭龙匣,照乘明珠剖蚌胎”,通过宝剑与明珠的比喻,赞扬朱公的智慧与才华如同宝剑与明珠,既锋利又璀璨。

“水镜澄莹祛夙障,玉壶皎洁绝纤埃”,以水镜与玉壶的意象,表达朱公的智慧如同清澈的水镜,能够去除心灵的障碍,如同纯净的玉壶,不染尘埃。

“提衡万象低昂见,顿网弥天钜细该”,通过“提衡”与“顿网”的比喻,展现朱公的智慧与视野,如同秤杆能衡量万物,渔网能捕捉大小不同的鱼。

“化入鸿垆销点雪,鸣从幽蛰试惊雷”,以“鸿垆”与“幽蛰”的意象,描绘朱公的智慧如同熔炉能融化冰雪,如同雷声能唤醒沉睡的生命。

“孔铃再振蒙情觉,邹笛频吹淑气催”,引用孔子与邹衍的典故,表达朱公的教诲如同钟声与笛声,唤醒迷茫的心灵,催促美好的风气。

“绪接遗文寻未坠,力扶大雅挽将颓”,强调朱公在传承与创新之间的努力,如同连接过去与未来,扶持高雅的文化,防止其衰败。

“七盘险磴康庄出,百折狂澜砥柱回”,以“七盘”与“砥柱”的比喻,描绘朱公在困难与挑战面前,如同开辟康庄大道,如同砥柱支撑狂澜,展现出坚韧与智慧。

“漫刺祇凭诗作介,握芳希托凤为媒”,以“漫刺”与“凤媒”的比喻,表达对朱公的敬仰与期待,如同借助诗歌作为媒介,希望得到朱公的指导与帮助。

“环观璧沼欢含藻,思御龙门叹曝腮”,以“璧沼”与“龙门”的意象,描绘朱公的教育环境如同碧玉般的池塘,充满欢愉与智慧,如同龙门,令人向往。

“就笼参苓供药物,倚墙桃李借栽培”,以“参苓”与“桃李”的比喻,表达朱公如同提供药物的草药,如同栽培桃李的园丁,为学子的成长提供必要的支持与引导。

“雕虫颇售铅刀割,绣虎宁辞袜线才”,以“雕虫”与“绣虎”的比喻,赞扬朱公在学术与艺术上的才华,如同雕刻师与绣虎匠,技艺高超。

“誉窃片言轻鼎吕,价期一顾重驽骀”,以“鼎吕”与“驽骀”的对比,表达对朱公的赞誉如同轻视鼎与吕,如同重视劣马,体现了对朱公的极高评价。

“作人倘附菁莪化,愿效南山歌有台”,以“菁莪”与“南山”的比喻,表达希望跟随朱公学习,如同在南山歌唱,展现对朱公教育理念的认同与追求。

此诗通过对朱金岳公的赞美,不仅展现了其在学术、教育、品德等方面的卓越成就,也表达了对朱公的深深敬仰与期待,是一首充满深情与敬意的赞歌。

作者介绍

韩上桂
朝代:明

明广东番禺人,字孟郁,号月峰。幼时家贫,喜读书。向人借《二十一史》,浏览一月,即默识大略。万历二十二年中举。授国子监丞。转永平府通判。巡抚方一藻以其才荐。崇祯末闻帝死讯,愤恨死。
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